摘要：工程教育专业认证在我国是新生事物，它有助于构建我国工程教育的质量监控体系．推进我国工程教育改革，提高工程教育质量；有助于构建工程教育与企业界的联系机制，增强工程教育人才培养对产业发展的适应性。与注册工程师制度衔接；有助于促进我国工程教育的国际互认，提升国际竞争力。2007年11月，山东大学机械设计制造及其自动化专业参加并通过了全国工程教育专业认证试点。

摘要：为了迎接知识经济的挑战,提高科学技术在经济增长中的贡献率,我国需要一大批能胜任研究、开发、设计、制造、工业管理的工程师。本文介绍了清华大学与企业界合作的实践,说明“产学研”联合对优化工程人才培养模式、强化专业技术训练、提高高等工程教育质量具有不容低估的重大作用。

摘要：中国高等工程教育实现跨越发展,规模位居世界第一,但工程教育质量却呈现下滑趋势,缺乏科学高效的评价制度是主要原因之一。现行质量评价制度在评价主体、标准、方法、结果等方面存在诸多问题。国外专业认证制度在理念、标准等方面有诸多可资借鉴的成功经验。建构我国高等工程质量评价制度,应借鉴国际工程教育质量评价新理念、新标准,丰富中国特色的"五个度"质量评价标准,构建"四位一体"的质量评价共同体,设计科学合理的质量评价方法,健全评价结果反馈和运用机制。

摘要：基于“基础理论+SQL测试+应用案例开发”思想,提出面向openGauss的数据库教学模式,从重构面向产出的数据库课程教学目标,基于学习产出的教育模式优化openGauss数据库教学体系,基于线下教学和线上资源设计混合教学模式,以培养学生多元化能力为中心设计过程化考核方式几方面,探讨如何面向openGauss进行数据库课程教学。

摘要：工程师到管理者的角色转换中的组织支持考虑到管理者职位的高地位和高回报,工程师们将变成管理者作为职业发展的标志.然而,一旦转换发生,很多公司经常发现他们的工程师一管理者在工作中缺少必要的沟通技能.

摘要：现在经济、国家安全以及我们的日常生活都越来越依赖科技创新。而工程教育质量会直接影响各国在21世纪更加国际化环境下的竞争力。美国国家科学基金在2007年10月份称,工程教育必须马上应对3个挑战适应工程领域不断变化的国际环境,改变公众对工程的看法以及吸引优秀学生投身工程领域。此外美国国家科学基金会还称。