摘要：为避免教与学的过程中陷入教条主义的困境,本文以辩证唯物主义哲学中的相关原理与方法为依据,提出了一种将辩证唯物主义哲学系统地应用于高校专业课程教学的通用方法。首先以物质的统一性与多样性原理、物质与运动的同一性原理以及辩证唯物论中的认识论为指导,针对"为何学?学什么?如何学?"绪论三问题,设计了绪论课的教学方案;其次以辩证法的核心矛盾论中的内在矛盾为源,以认识论为指导,引导学生思维,并引出具体教学内容;再以辩证唯物论中相应的哲学范畴所对应与涵括的具体教学内容为纲,根据相应哲学范畴之间的辩证关系,对各知识点进行讲解与辨析,并据此设计教学方案。该方法在工程流体力学教学实践中取得了良好的教学效果。

摘要：本文针对《工程流体力学》课程的特点,论述开发工程流体力学CAI课件的必要性和该课件的结构设计、各教学单元设计及实现方法。

摘要：工程流体力学教学中需要强调理论与实践的有机结合.本文提出基于生活实践案例以问题链形式进行启发性工程流体力学教学.以总流能量方程及水头损失计算教学为例,设计了"自来水水龙头堵住一部分出口后水流喷射的距离和流量如何变化"这一简单生活实践问题,将重要知识点贯穿其中.教学应用效果表明,启发性、开放性的生活实践问题,能够很好地引导学生综合运用理论知识,解决实际问题,同时能够培养学生的生活观察和独立思考能力.

摘要：针对"工程流体力学"课程在教学过程中存在的问题和挑战,以提高学生素质、增强学生分析解决实际问题的能力、培养应用型人才为目标,从课程的教学思想、教学设计、教学方法和手段等方面入手进行改革,探讨课程应用化教学改革的新思路。通过教学改革的实践,学生的学习兴趣、听课效果、创新精神、实践能力以及综合素质等方面都有了很大的改善,保证了教学质量和教学效果。

摘要：在分析工程流体力学课程教学现状的基础上,为了克服教学模式单一的弊端,提出在教学中适时采用案例式教学模式的方案。以航空史上发生的多起空难事故为背景,引出皮托测速管测速的工程案例。通过对皮托测速管结构介绍、测速的流体力学原理分析和皮托测速管工程应用的拓展等关键环节设计,完成流体力学中关于伯努利方程的教学案例。

摘要：CFD软件和创新实践平台融入工程流体力学本科教学中,学生围绕一个议题分别进行理论计算、实验测试、数值模拟,从而实现知识的学习、应用和深化。让学生既有创新性思考,又提升理论和软件运用能力。将成果运用于毕业设计,可提高毕业设计的质量,培养学生严谨的治学态度,为进一步深造做准备。

摘要：文章针对工程流体力学实验教学中存在的问题,从实验教学内容、实验教学方法和手段、实验考试制度等方面进行深入细致地分析,结合教学实际,进行了改革与创新的探索,并提出了一些有益的方法和建议。

摘要：以工程流体力学课程教学为例,通过课内外拓展训练、吸纳学生参加科研活动、开展创新设计大赛等系列活动将创新教育贯穿于课程教学全过程,探索基于专业课教学的递进式创新能力培养模式。

摘要：新时代背景下,对工科生实践能力的要求不断提高。在大学本科课程中加入课内实践环节已成为近年来的重要趋势。工程流体力学课程是许多工科专业的重要基础课程。文章在文献综述的基础上,首先指出采用计算流体力学实施工程流体力学实践教学的优势,之后结合作者的教学经验对不同软件的优劣性进行了分析,并阐述了作者目前采用的实践教学和考核方式。最后对未来的发展进行了展望。

摘要：高校教育结合专业学科特点实施“课程思政”教育,有利于贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,培养中国特色社会主义建设者和接班人。工程流体力学课程作为化工、机械、能源动力、航空航天、土木建筑类专业的基础必修课程,不仅讲授流体力学基础理论与工程应用知识,还蕴藏着丰富的课程思政元素。通过课程设计将挖掘的思政元素巧妙融入教学中,在传授课程专业知识的同时,提升学生思想道德素质,达到“知识传授”与“价值引领”结伴前行的目的。