摘要：工程硕士研究生教育是招生人数最多、培养规模最大的专业学位类型,对我国经济社会发展具有较大影响作用。统筹管理后,需从切实服务国家经济社会发展需求出发,设计科学、有效且符合工程硕士发展的考试招生制度。结合招生录取实践和有关调研咨询建议成果,提出推进学术学位和专业学位分类考试的工程硕士考试招生改革设想:将现有的四门考试科目调整为三门,将第三门"数学"改为"工程硕士综合能力",原来的第四门专业课考试科目交由招生单位在复试环节自行组织考查。改革设想的预期成效:为探索招考分离的研究生考试招生制度改革提供有益参考,也将有利于进一步落实招生单位的考试招生自主权、提升工程硕士选拔的针对性和适切性以及体现工程教育的灵魂性。

摘要：2018年工程类专业学位类别的调整为培养单位进行工程硕士教育改革提供了更大的自主权。打破工程硕士与工学硕士培养的同质化、突出工程实践能力培养和职业导向是工程硕士教育改革的方向。澳大利亚查尔斯特大学改变以学科知识体系进行课程设计的传统,基于项目学习和"主题树"在线学习进行课程设计,打造以混合学习模式为特色的土木工程本硕贯通项目,有利于培养具备实践能力、创新能力、职业素质的工程人才。研究查尔斯特大学的工程教育改革案例对我国高校工程硕士研究生教育改革有启发和借鉴意义。

摘要：科学创新的教学设计是教学质量的基本保证。在工程硕士课程教学设计中如果不进行针对性、创新性的改进,将会制约人才培养质量。在深入分析工程硕士学员特点和当前课程教学设计存在问题的基础上,有针对性地提出了工程硕士课程教学设计改进的思路和对策。

摘要：课程教学质量评价及其保障是研究生教育质量保障体系建设的重要环节。在研究生课程体系中,公共课程的教学及其质量评价较之专业课而言独立性更强,也更容易被忽视。从质量保障角度看,工程硕士研究生知识产权课程存在地位边缘化、教学实施与课程目标契合不够以及教学目标达成评价的事实缺位等问题。由知识产权法学教育向知识产权教育回归,进而明确其教学目标和基本要求,是质量保障视角下该课程改革的基本要求。为此,要通过围绕教学目标更新教学内容、突出知识产权运用能力培养进行教学设计和组织教学,配套改革教学方法和课程考核方式等综合措施,确保该课程为培养目标和学位要求提供支撑的有效度。

摘要：本文分析了集成电路专业工程硕士与普通硕士的异同。笔者针对工程硕士培养的教育目标和方向,结合近几年来的教学探索与实践,就工程硕士"模拟集成电路设计"课程在教学内容、教学方法和实验手段等方面进行了探讨,以适应培养复合型和实用性人才的需求。

摘要：本文在概述工程硕士的培养目标与培养对象的基础之上，通过比较几门计算机学位课的特点，得出选用Ⅶ程序设计的合理性，并论述了在教学过程中应注意和重点解决的问题。

摘要：工程硕士的特点决定了其培养模式与普通研究生的培养模式既有联系又有区别。作者试从工程硕士培养的特点出发 ,探询高等专业学位教育的培养管理模式。

摘要：文章通过工程硕士学位论文研究过程中出现的质量问题,发掘影响论文研究过程质量的关键因素,设计和构建了工程硕士学位论文研究过程质量控制体系,为保证最终学位论文的质量提供了保障。

摘要：工程硕士研究生具有不同于工学硕士研究生的特点,使得其专业课程教学存在着教学设计与知识需求间的差距;培养质量与时间安排间的冲突;班级培养与个性要求间的矛盾等问题。因此,创新工程硕士研究生专业课程教学模式,有利于提高工程硕士研究生专业课程教学的实效性。基于此,提出模拟学术会议教学、准实地教学和远程学导式教学三种教学模式。教学实践证明,其教学效果较好。

摘要：全日制工程硕士是介入工学硕士和非全日制工程硕士之间的一种全新类型,本文通过对全日制工程硕士的特性理解,提出了培养质量指标的设计原则、培养质量评估指标组成及测度标准。