摘要：分析了目前GIS实验教学存在的弊端,探讨了工程驱动下的GIS实验教学模式设计与实践。根据南昌工程学院的“水利特色”,将基础性实验、启发性实验、设计性实验、工程性实验紧密联系,以为我校水文与水资源工程专业《地理信息系统》实验课为例,设计了其实验课。

摘要：创新型人才的培养是建设创新型国家的关键,创新平台的建设是培养学生创新实践能力的有效方法和手段,运用信息化技术和手段具有很强的必要性和现实意义。文章从学生在研究性学习中开展创新实践活动的实际需求出发,对基于研究性学习的"工程驱动"型"四位一体"式实践创新平台进行了分析和设计,详细论述平台的架构、数据库设计、功能模块、功能实现、系统运行和测试等方面。

摘要：实验教学在整个科学教育中占有重要的地位,如何卓有成效地开展实验教学一直是广大实验教师研究和探索的问题。在实验教学中大力开展综合设计性实验教学是必然趋势。文章在分析了国内外大学实验教学的情况,结合多年实验教学实践,探讨了如何构建"工程驱动"型"四位一体"式实验教学体系的问题。

摘要：STEM教育有利于培养学生的创新思维,在实际教学中科学(S)和数学(M)教育容易实施,而技术(T)和工程(E)却难于落实。6E学习模式强调"科学探究"思维和"工程设计"实践,为落实STEM教育提供了较好的实施途径。以"超重与失重"为例,进行了6E模式下STEM教育的课程设计。通过"Phyphox"等新型现代技术手段的介入激发学生"想做"的兴趣;通过优化的课程设计达成学生的"想到"和"做到",在教学设计中强化了"情境学习""工程设计"和"科学探究"。