摘要：面对"0",有人看到数字,而有人看到拼音或英文;有人看到"圆圈",而有人看到"游泳圈",还有人看到"圆满";有人看到"没有",而有人看到"起点",还有人看到"希望(新冠肺炎感染人数归0)"……能看到什么,取决于一个人思维的广度.邹东涛教授提出人才分为四种:第一种是"一"字形人才,知识面虽宽但缺乏深度;第二种是"I"字形人才,专业知识虽深但知识面又太窄;第三种是"T"字形人才,弱点是不能冒尖,缺乏创新;第四种是"十"字形人才,既有较宽的知识面,又在某一领域有比较深入的研究,更重要的是有创新意识.在数学教学中,我们可以设计融合性任务,做到本学科知识的"上下贯通"以及多学科知识的"左右逢源".

摘要：刘昊天,男,山西省太原人。当代青年写实油画家,现为山西省美术家协会会员、北京现代管理大学书画艺术客座教授。其创作主要分三个系列,一是假面系列,反映人性关系的多样性与复杂性。二是暗香系列,对老物件与生活的记录。三是秘境系列,记录与反思当下年轻人的一种生活精神状态。当今社会,人与人之间常常一个个提防,一个个有所顾虑,太多的人情世故与左右逢源,活在假面之下,自己都忘了自己本该是什么样,那些尔虞我诈,左右逢源,引发了刘昊天对于这个社会环境以及复杂的人际关系的强烈反思与追问,从而产生用写实加观念的绘画语言来描绘朋友圈的想法。人有两个本能:生的本能与死的本能。本能,即本性,是支配人行为最强大、最根本的原动力。生的本能表现为爱,生存与满足等积极光明的行为。死的本能则表现为贪婪、自毁等邪恶极端的行为,生与死是相互对立又永不停歇的,一心求“生”便走向了“死”,经历了“死”又将迎来“生”。“我将用我的语言,细细描绘那些生与死,爱与恨”。其作品及文章曾在多个期刊杂志刊登发表,作品被收藏于美国、意大利、韩国、乌克兰、国内等私人藏家及多家艺术机构。

摘要：推荐语支老师非常讲究教学设计,又具有很强的课堂调节、灵活机变的能力,这使他的课堂滋生出许多新的课程资源,衍生出生机勃勃又不断生成的教学生态。——杨再隋总览支玉恒先生的语文教学,纵横捭阖,挥洒自如,左右逢源,炉火纯青,可谓臻于"更高级的‘无法’状态",堪称当代小语界殿堂级名师.

摘要：推荐语支老师非常讲究教学设计,又具有很强的课堂调节、灵活机变的能力,这使他的课堂滋生出许多新的课程资源,衍生出生机勃勃又不断生成的教学生态。——杨再隋总览支玉恒先生的语文教学,纵横捭阖,挥洒自如,左右逢源,炉火纯青,可谓臻于"更高级的‘无法’状态",堪称当代小语界殿堂级名师。

摘要：推荐语支老师非常讲究教学设计,又具有很强的课堂调节、灵活机变的能力,这使他的课堂滋生出许多新的课程资源,衍生出生机勃勃又不断生成的教学生态。——杨再隋总览支玉恒先生的语文教学,纵横捭阖,挥洒自如,左右逢源,炉火纯青,可谓臻于"更高级的‘无法’状态",堪称当代小语界殿堂级名师。

摘要：推荐语支老师非常讲究教学设计,又具有很强的课堂调节、灵活机变的能力,这使他的课堂滋生出许多新的课程资源,衍生出生机勃勃又不断生成的教学生态。——杨再隋总览支玉恒先生的语文教学,纵横捭阖,挥洒自如,左右逢源,炉火纯青,可谓臻于"更高级的‘无法’状态",堪称当代小语界殿堂级名师。——王崧舟。

摘要：推荐语支老师非常讲究教学设计,又具有很强的课堂调节、灵活机变的能力,这使他的课堂滋生出许多新的课程资源,衍生出生机勃勃又不断生成的教学生态。——杨再隋总览支玉恒先生的语文教学,纵横捭阖,挥洒自如,左右逢源,炉火纯青,可谓臻于"更高级的‘无法’状态",堪称当代小语界殿堂级名师。——王崧舟支老师的这些观点,涉及了小学语文教学几乎各个方面。

摘要：推荐语支老师非常讲究教学设计,又具有很强的课堂调节、灵活机变的能力,这使他的课堂滋生出许多新的课程资源,衍生出生机勃勃又不断生成的教学生态。——杨再隋总览支玉恒先生的语文教学,纵横捭阖,挥洒自如,左右逢源,炉火纯青,可谓臻于"更高级的‘无法’状态",堪称当代小语界殿堂级名师。——王崧舟支老师的这些观点,涉及了小学语文教学几乎各个方面,认识非常深刻,甚至引领了当时教学潮流的方向。

摘要：推荐语支老师非常讲究教学设计,又具有很强的课堂调节、灵活机变的能力,这使他的课堂滋生出许多新的课程资源,衍生出生机勃勃又不断生成的教学生态。——杨再隋总览支玉恒先生的语文教学,纵横捭阖,挥洒自如,左右逢源,炉火纯青,可谓臻于"更高级的‘无法’状态",堪称当代小语界殿堂级名师。——王崧舟支老师的这些观点,涉及了小学语文教学几乎各个方面,认识非常深刻,甚至引领了当时教学潮流的方向。

摘要：无论在职场上,还是在生活中,沟通对于一个人都非常重要。在我们的印象中,那些擅长沟通、情商极高的人往往很会说话,他们给人左右逢源、八面玲珑的感觉。但得到APP的联合创始人兼CEO脱不花却指出,沟通是心理学课题,是领导力课题,甚至是设计行为学课题,但它唯独不是说话的课题。