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分层设计作业 分层评价学生——以《从百草园到三味书屋》教学为例
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《湖北教育》2022年 第2期 40-41页
作者：陈克明荆州市公安县实验初级中学 
在语文教学中,对同一班级的学生采取隐性分层教学,效果比不分层的无差别教学要好得多。下面,笔者从分层原则、分层检测和分层评价三个角度,以《从百草园到三味书屋》的教学为例,谈谈自己的做法。
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