摘要：学习的过程是由未知到已知,由知之不多到知之甚多,由认识肤浅到认识深刻的过程。因此,数学教学不能搞成单纯的知识教学,而要重视学生获取知识的思维过程。下面谈谈“长方形面积的计算”(六年制小学数学课本第七册第72页例1)教学设计。教学目的使学生理解并掌握长方形的面积计算公式,并能运用公式计算长方形的面积。学具准备每位学生准备透明方格纸一张(每方格1平方厘米)、直尺一把、长方形图纸3张(4×3、6×4、5×3,单位:厘米)

摘要：数学教案必须注意的几个问题邬乐讲课是一门艺术。其依据就是教案，所谓备课，其主要内容就是写教案，它包括对教材进行研究、对学生进行分析，周密考虑需要的教学手段、采用的教学方法，以及布置作业等内容。备课是教师不可缺少的智力劳动。下面就此谈谈几点粗浅的认识。...

摘要：1问题提出复习课是在学习的某一阶段,以梳理、巩固已学知识和方法,促进知识系统化,提高学生运用所学知识解决问题的能力为主要任务的一种课型.根据学习的不同阶段,复习课又可分为单元复习课、专题复习课和综合复习课.研究表明,复习课的教学存在一些问题[1][2][3][4],在知网以“复习课”和“数学”为主题词检索核心期刊文章仅147篇,说明在实际教学中复习课受到的重视远不及新授课.本文以同课异构的案例为研究素材,对初中数学单元复习课的现状进行分析.

摘要：复现教学法是教师通过精心设计的作业让学生再现和重复已学内容及活动程序的教学方法。为了使学生巩固已学知识,提高技能,需要教师设计一系列具有启发性、实践性的多功能作业,用以组织学生进行各种活动,通过活动来复现教师传授给他们的知识。复现教学法有利于巩固学生已学得的知识和技能,对于培养学生记忆能力和习惯有重要的意义。中小学生获得使用英语的实际能力主要是通过课堂教学来实现的,这样就需要我们努力提高课堂45分钟效率,提高教学质量,在英语教学中正确地运用复现教学法。按不同的目的。

摘要：教学内容: 九年义务教育五年制小学数学第一册第76页整理和复习。 教材浅析: 按九年义务教育小学数学教学《大纲》的要求,对学生的已学知识要“有效地组织练习和复习”,以便使学生巩固已学过的知识。

摘要：一、教学内容分析本课是统编教材高中思想政治必修模块2《经济与社会》第一单元“基本经济制度与经济体制”中的内容,主要包括社会主义市场经济体制的基本特征、我国政府的经济职能等内容。在前面三节课,学生已经学习了“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”“坚持两个‘毫不动摇’”“使市场在资源配置中起决定性作用”等知识,本课是已学知识基础上的深化和提高,进一步从横向和纵向两个不同角度理解社会主义市场经济体制。

摘要：【教材版本】高中《地理》第二章(中图版·必修第1册)《自然地理环境中的物质运动和能量交换》第二节"水的运动"(第2课时)。【课标分析】课标要求:运用地图,归纳世界洋流的分布规律,说明洋流对地理环境的影响。课标分析:本节课标特别强调"运用地图",教学中要充分利用地图引导学生理解洋流的形成过程,通过对比分析模式图与实际大洋的分布,联系已学知识归纳出洋流的分布规律。

摘要：一、课堂现状分析福楼拜说：＂越要前进,艺术越要科学化,同时科学化也要艺术化。＂作为艺术性和科学性都较强的语文学科,其改革主要表现在对传统课堂教学模式的改变。

摘要：人们对毕业设计的指导思想、选题原则、指导方式、评分标准等各持己见,至今还没有一个统一的看法,本文结合自己在指导毕业设计中的工作实践谈一点粗浅的看法。 一、毕业设计的选题和指导思想 目前,毕业设计的选题可分为两大类,一是沿袭过去所采用的结合专业课所选定的“纯教学”题目;二是结合指导教师的科研项目所选定的“科研”题目。“纯教学”题目在指导方法上已积累了较多的经验,在过去取得过较好效果。它能比较全面系统地综合应用已学知识,进行工程设计能力培养,即“工程师的基本训练”。

摘要：习题评讲是数学教学的一种重要活动形式,是一项值得探讨的课堂教学艺术.实践表明,习题讲评的效果如何,并不单纯取决于讲评量的投入(指习题讲评的频率、信息量等),而在很大程度上取决于对习题讲评所载信息的接受、认可的程度.如果习题讲评中输出的信息能引起学生的注意,产生了兴趣,则习题讲评才能起到应有的作用.笔者认为,如果教师在讲解一个题目时,能做到"三讲一激",即讲出学生的需求,讲透题目的本质,讲清蕴含的方法。