摘要：中学历史教科书的编写是一个系统工程,既涉及指导思想、体例和选材等宏观问题,也涵盖某一历史阶段及某一历史事件或历史人物的具体编写方案等微观问题.笔者拟从中观的角度出发,尝试性地探讨历史教科书编写中的已知结构和未知结构问题,以引起学界对于历史表述艺术的高度关注.不当之处,敬祈方家指正.

摘要：怎样更好地理解“已知长方形周长和长(宽),求宽(长)”问题呢?可采用如下教学设计。一、在画图中感知算法1.说一说。长方形周长的计算方法有哪些?你喜欢哪一种?为什么?

摘要：如何看到未知的已知,通常是我们在商业中遇到的真正的挑战,需要用智慧来突破。日本著名设计师原研哉最近在北京强调了他的"已知的未知化"这一设计理念。

摘要：讨论了随机参数服从任意分布的后桥壳可靠性优化设计问题。在基本随机参数前四阶矩已知的情况下 ,应用随机摄动法和 Edgeworth级数方法对后桥壳进行可靠性优化设计 ,通过计算机程序可以实现随机参数服从任意分布的后桥壳可靠性优化设计 ,迅速准确地得到了后桥壳的可靠性优化设计信息。计算结果表明 ,本文提出的方法是一种有效、实用的方法。

摘要：创新思维的培养落实到具体的数学学习上，就是运用所学的数学知识和技能去“发现、提出、分析和解决问题”．并且，“问题对于学生来说是新的，解决问题的方法与过程也是新颖的、独到的，而不是对已知方法的模仿与重复”．我们发现，学生在学习数学的过程中，一个好的、新颖而有创意的设想或解题方法，常常来自对同一问题的不同知识背景之间的联想，或者是新旧问题之间的因形式相似或内容相关而产生的联想．

摘要：前面已经提到，实际的机件总不是理想的连续体，存在着初始裂纹。由于外力的作用，在裂纹的尖端产生应力应变场，在线弹性断裂力学中，应力场用应力强度因子K来衡量。对于交变载荷，用应力强度因子振程AK来衡量。裂纹在交变载荷的作用下不断扩展，扩展的速率除了与材料的特性有关外，主要取决于应力强度因子振程。因此，在寿命估算时，应用应力强度因子振程和裂纹扩展速率的关系式来进行，由材料抗力指标的研究中已知三种关系式：

摘要：教学目标 会由已知锐角求它的三角函数值：会由已知三角函数值求它对应的锐角．

摘要：设计一种选优算法.算法依据概率论,以寻找落点最密集区域为思路,从已知众多飞船返回舱落点数据中计算产生一个"优秀"落点,即尽可能接近返回舱的实际着陆点.

摘要：问题 已知四面体的三组对棱分别相等，且依次为a，b，c，求其体积。