摘要：高考作文在审题立意之后，紧接着就是布局谋篇。布局谋篇就像在确定建房的功用之后必须敲定所建房屋的设计图一样，

摘要：有人把文章分成这样几类:半成品、成品、精品和艺术品。草草写作,敷衍成文,充其量只是半成品;深思熟虑、推敲修改后的文章才算得上是成品;几经修改,酌损益,去陈言,存真意,而后方为精品;于精品文章尚不满足,反复修改,匠心独运.

摘要：一、教学目标1．有感情地朗读课文，背诵第2～3自然段。2．掌握第2～3自然段中谋篇布局的规律，习得语言文字的表达方式，并学以致用。3．通过语言文字的学习，让学生了解莫高窟在世界文化史上的地位，体会我国古代劳动人民的勤劳和智慧。二、教学重点通过对比阅读深度学习作者的构段方式，并练习运用。

摘要：在书写记叙文时需要确保内容的丰富性,融入真实情感,抒发真实感受。但是在实际中,学生的记叙文写作质量不高。针对这一现象,教师需要结合教材中的内容,做好矛盾冲突类记叙文的布局谋篇教学设计,帮助学生掌握布局谋篇技巧,提高记叙文写作水平。

摘要：作文是中考广大考生畏惧而又绕不开的一个题目。作文最能够综合考查同学们语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等语文核心素养,分值权重大,往往能够拉开同学们语文成绩差距。笔者在教学实践中发现,同学们畏惧作文和作文成绩不理想,除了阅读积累不够这一主要因素外,还有一个重要因素:无论是在考场写作还是平时训练时,同学们往往缺乏布局谋篇这个环节,或布局谋篇没有匠心。仓促应战,稍加思考,下笔就写,写不下去,就此搁笔;或写了半天,发现不对,涂涂改改,推倒重来,耽误了时间,污染了卷面,影响了成绩。其实,写作前精心地布局谋篇,是写好作文的关键,才能做到《课程标准》所提倡的“有创意的表达”。盘庚“度义而后动,是而不见可悔故也”,岳飞“凡有所举,谋定而后战,故所向克捷”。所谓“磨刀不误砍柴工”,说的就是这个道理。下面,我给同学们分享两种简单易学、实用有效的记叙文布局谋篇模式。

摘要：[设计思路]德国教育家第斯多惠曾说：“教育不在于教给学生多少知识,而在于唤醒、激励和鼓舞。”写作教学的首要任务不在于教给学生多少写作知识,而在于唤醒他们用笔说话的愿望,鼓舞他们用笔说话的热情,激励他们用笔说话的意志。著名特级教师黄厚江老师提出作文教学要“用写作教写作”,要能在课堂上看到学生整块时间的写作,

摘要：中国古代到现代的修辞学著作,大多侧重于研究遣词造句的艺术手法,即研究音节调整、词语调整、句式选用等方面的方法技巧。近几十年来,有些修辞学方面的论文论著在开拓修辞学研究的领域方面有了不少突破。例如研究文章的形式美间题,应该说是对修辞学领域的拓展。这些研究,对于完善修辞学的理论体系,提高修辞学的实用价值,显然起到了积极的作用。本文拟从实用的角度。

摘要：消息《一座城市向一位普通市民告别》（刊于深圳特区报2006年4月26日A1版）是报道爱心大使丛飞遗体告别仪式的新闻。它是一篇精心布局谋篇、语言精雕细刻的短消息佳作，它没有囿于一般遗体告别消息的写作模式，而是另辟蹊径，着意跳出遗体告别老套路写新闻，在选择报道角度、新闻事实方面独具匠心，写出了特色，取得了很好的宣传效果，荣获了第十七届中国新闻奖消息二等奖。拜读这一消息之后，我的心情久久不能平静，既被爱心大使丛飞的高尚品德所震撼，也被作者高超的写作艺术所打动，感到这篇消息主要有五个特点值得学习和借鉴。

摘要：【设计理念】本课采用“温故知新,自我总结”“读写融通,内外结合“”由扶到放,知行合一”等方法,旨在让学生在对经典课文的结构特点进行自主探究、自由交流的基础上,自然总结出布局谋篇的内涵、意义、要素与方法,进而学会列写作提纲,增强定纲导写的意识与本领。其中,重点是掌握布局谋篇的要素与方法,难点是这些方法在具体写作中的灵活运用。

摘要：近日,习近平总书记对“十四五”规划编制工作作出重要指示强调,五年规划编制涉及经济和社会发展方方面面,同人民群众生产生活息息相关,要开门问策、集思广益,把加强顶层设计和坚持问计于民统一起来,鼓励广大人民群众和社会各界以各种方式为“十四五”规划建言献策,切实把社会期盼、群众智慧、专家意见、基层经验充分吸收到“十四五”规划编制中来,齐心协力把“十四五”规划编制好。