摘要：格式塔心理学派认为:心理现象与物理现象具有同形同构的关系,包含在艺术品中的力的结构可以在大脑皮层找到生理力的心理对应物,所以艺术表现的最终原因,也就在于艺术品的力的结构与人类情感的结构是同构关系。这样,书法作品的"布白"与戏曲艺术的"虚拟性"在书法审美和戏曲欣赏中的心理机制,用"同构说"加以阐释,似乎更能揭示人与艺术作品产生"共鸣"的真正动因。

摘要："布白"多用在艺术创作中,是通过巧妙地有意识地留出空白以更加突出主题的一种表现手法。在物理教学中,为突出学生的主体作用、激发学生思维潜能也可以适当设计空白环节,在实实虚虚的结合中巧妙布白,可以使学生的思维得到锻炼,个性得到发展。布白可以有多种设计,无论是在导、授、结的哪个环节,还是在空间、时间和内容的安排上,应该根据课型本身的特点,为突出知识点综合运用,以达到使教学趋于完美的高效。

摘要：阐述了中国书法的空灵境界到图形设计的正负空间。设计艺术中将"布白"作为一种设计元素,是对设计形式的重大突破;它给设计艺术注入了新的活力。

摘要：布白,也叫留白,是艺术领域中一种重要的表现手法,指在艺术创作中为了更充分地表现主题而有意识地留出'空白'。布白其实不白,是在于求其空灵,不是空而无物,而是虚中求实,旨在唤起联想,从而获得一种无法比拟的艺术效果。教学并不属于艺术领域,但教学中存在着'艺术'。精心设计的教材,通过教师创造性地教和学生积极主动地学,教学中的艺术魅力就会逐渐显现。

摘要：“设计水墨”这一崭新的概念出现后，受到了国画界及设计界的广泛关注。“设计水墨”对现代图形的影响越来越体现出设计作品中的民族性，民族的才是世界的。设计不能拒绝传统文化，将中国画中的布白运用到现代图形中，二者有机地结合在一起，不仅体现了图形的特殊性，也体现出自身的民族性。

摘要：课堂教学布白就是让学生有更多的机会参与到教学活动中来。质疑问难时布白，可营造学生积极主动展开讨论的氛围；诱发思维时布白，可实现学生认知结构的升迁；自主建构时布白，可养成学生主动探索的行为习惯；知识拓展时布白，可实现学生主体素质的建构扣发展。

摘要：教学布白艺术应是教学艺术的重要组成部分。在教学艺术研究越来越受到广泛重视的今天，教学中布白艺术的研究还没有引起研究者和广大教师的重视。笔者认为，对教学布白艺术的研究应当予以重视，从而使教学艺术论的研究逐步趋于完善。以下试就教学布白艺术问题谈谈自己粗浅的看法。

摘要：道家思想对中国画“布白”的影响说起中国画就不能不提到以老庄为首的道家思想, 他对中国画尤其是山水画的影响十分深刻。道家主张出世,也就是说隐居。隐者无事,可以全部时间用于作画。因而道家思想对艺术——绘画的影响更大。

摘要：绘画艺术讲究虚实相间、疏密有致.音乐艺术讲究休止符的精妙.休止符暂时停止,意味着音乐的另一种延续和深化,艺术家的创作意图,留下一些空白让人们去想象、去填补,达到＂此时无声胜有声＂的艺术效果.初中数学＂教学布白＂是指数学教师根据教学内容、教学目标、学生的具体实际情况,给学生留下足够的时间和空间,以数学问题为引导,以关联的视角研究问题。