摘要：班主任要确立正确的世界观、人生观和价值观,做社会主义核心价值观的践行者,要严守高尚的品行准则,做学生美好心灵的领跑者和行为规范的促进人,要坚守爱岗敬业、乐于奉献的人生态度,做学生一生的朋友和精神导师。

摘要：引言在2015年12月的全国高校思想政治工作会议上,习近平同志明确提出了高校教师职业道德建设的重要性。当前,我国高校的办学规模迅速扩大,各大高校的在校生人数也在不断增加,师德师风建设越来越成为高校教育工作中的重点。习近平强调,提高全体高校教师的职业道德水平具有现实意义,高校教师要坚持以“立德树人、教育育人”的理念,坚持提升自己的职业道德水平和专业素质,培养自己的技能,争当社会主义好教师,为高等教育而奉献自我。而在新冠疫情爆发的冲击下,高校艺术教育也受到了冲击,教师如何为学生提供有效的在线教育资源和网络教学,为学生树立良好的防疫榜样是一个值得深思的问题。这迫切需要广大艺术教师提升自己的师德水平,应对“疫情大考”,为提高社会主义教育的质量和水平而努力。

摘要：几年来，我校对班主任反思活动进行了有针对性和系统的设计与实旌，基本做法如下：一、审视班主任反思活动的目的和内容班主任岗位的专业性、特殊性逐渐被人们所关注，素质教育对中小学班主任素养的要求越来越高。中小学班主任正面临者新挑战，只凭经验已经不能很好地完成班主任工作。班主任必须具有较高素质和人格魅力，不断提高师德水平、专业知识素养和专业能力。

摘要：幼儿园师德教育十分重要。园长通过变“说教”为“启迪”、变“批判”为“欣赏”、变“枯燥”为“愉悦”等手段,帮助教师有效提升师德修养,实现“自我德育”。幼儿教师的师德修养水平直接决定了幼儿会接受什么样的教育熏陶和启迪,影响着幼儿园的整体教育质量。在幼儿教育阶段,幼儿教师的德行对幼儿的行为有着非常明显的影响,提升幼儿教师的师德水平,能够有效提升幼儿教育的效果。

摘要：按照教师培训工作“国培做示范、市培抓重点、区县保全员、校本重研修”的工作安排和制度设计，区县级教师进修院校承担着提高全体教师的专业技能和师德水平的重要任务，是教师培训的主阵地。但纵观全市乃至全国的县级教师培训工作，受到一线教师及上级教育行政主管部门肯定的较少。根据调研，

摘要：研究的目的意义和价值 随着学前教育的发展,一大批新建园所的出现,青年教师专业发展问题凸现出来。我园非专业教师达到全体教师的87%。教师可持续发展能力较弱,教师队伍中优质资源缺乏,专业化发展空间狭小。新建园以园本课程开发促进教师专业成长的研究旨在通过园本课程开发探索一条适合新建园促进教师专业成长的一般理论、方法和途径,建设一支较专业化的教师队伍,提升园所教育教学质量。

摘要：爱是教育的源泉，是教育成功的基础。爱学生，是衡量教师师德水平的一把尺子。爱，是一门艺术。能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。教师要乐于和善于读书学习，不断丰富学识、加强积累，才能通过实践不断锤炼自己的教育艺术，达到“寓乐于教”。我欣赏一句话：没有爱就没有教育。教师是否都很爱自己的学生呢？

摘要：为贯彻落实党的十八大精神，进一步提升教师的师德水平和业务能力，促进班主任专业成长，

摘要：古人说,"其身正,不令而行;其身不正,虽令不行"。为了塑造出优秀的教师,进而培养出优秀的学生,我们结合实际定措施,致力于打造一支"和谐朝气"的教师队伍。教师综合水平的构建是一项艰巨任务,涉及教师、学生、家长和幼儿园管理多方面的因素,不是一蹴而就,急于求成的工作,需要信心、恒心和耐心。一、加强师德建设,提高教师的工作热情和竞争意识先在教师中开展以"爱岗敬业修师德,身正为范树师风"、"榜样就在身边"为主题的师德教育活动,组织教职工"学师德、查问题、改行为、树形象",层层签订师德承诺书。在工作中,用新老教师结对帮扶,让教师队伍奋进的步伐更齐;

摘要：中华优秀传统文化是华夏民族的根和魂,是炎黄子孙的精神基因。语文教学与中华传统文化密不可分,是继承和弘扬中华优秀传统文化的重要渠道之一。那么,如何在语文教学中有效渗透中华优秀传统文化呢?一、提升教师德业素养提升教师的业务素养和师德水平,是在语文教学中渗透优秀传统文化的基础。要教好语文课,把传统文化渗透到语文教学中,教师就必须具备深厚的文化底蕴和扎实的知识结构。作家梁实秋在《记梁任公的一次演讲》中,描写了梁启超先生在清华大学的一次精彩演讲:梁先生旁征博引,并且能背诵出很多诗词。讲到动情处,遂成了表演。