摘要：教师是一个光荣的职业,人们对他们曾给予很高的赞誉。教育科学的先驱捷克教育家夸美纽斯说:“太阳底下再没有比教师这个职业高尚的了。”今天在我国尊师重教的氛围里又把教师称作百花园里辛勤的园丁,塑造新一代的工程师和艺术家。尤其是党中央于1984年起,定于每年的9月10日为“教师节”。这些都反映了当代社会对教师工作的估价,也表达了人们对教师的尊重。

摘要：教师道德是一种职业道德,是教师在教育教学活动中必须遵守的道德规范和行为准则,并具有与之相适应的道德观念、情操和品质。师德课堂强调教师的职业精神和职业素质,强调课堂教学的道德属性。从某种意义上讲,师德课堂也是一种高层次的目标性引导,和不容降低的课堂中教育教学和管理行为的底线,因而更加适应高校课堂教育教学和管理的特点与要求。

摘要：他是无数默默奉献的教师中的一员,他的名字叫苗立才,1971年出生,中共党员,本科学历,现在山东省苍山县第一中学工作,是山东省优秀教师.他任数学课和信息技术课,兼备课组长、教研组长、班主任、级部主任、学校团委书记.

摘要：师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质,是教师的从业之德,是对教师这一行业的道德要求。笔者认为教师的职业道德应该用心去认识和体会,应该主动地去践行教师的天职,而关爱学生不是被动地遵守行为规范,教育是一门艺术,爱学生需要掌握爱的方法,教师要有能力关爱学生,需要不断地充实自我。

摘要：体育教育工作的特点是身体活动和智力活动相结合，既要做正确的体育技术示范动作，教会学生体育锻炼的基本技术、技能和方法，又要向学生传授体育与保健的基础知识，使学生掌握身心统一的科学健身知识。因此，要求体育教师既能武又能文，以适应新课程改革的需要，称职的体育教师，应德才兼备。根据这个要求，体育教师应具备的基本素质是：

摘要：该文阐述了教师在教学中的角色特性,即教师是人类文化传承过程中社会文化的代言人,教师是教学的"工程师"和设计者,教师的教学工作要对学生的学习起到支架作用,教师应该永远是一个反思者;并在此基础上提出,要充分体现教师在教学中的角色特性需要教师把握好"激情度"的调控、"教学语言"的组织和"提问"的技巧3个要素。该文还认为,要构建良好的教师品质,教师应该对自己影响学生的学习活动和学习结果的能力有一种主观判断;对学生学习的成败富有责任心;要懂得课堂生态学;要不断在相关领域学习和发展自己,做一个终身学习者;要富有鼓励学生的热情,让年轻人充满希望,并期待学生超过自己。

摘要：今年8月 ,全国优秀教师师德报告团感人至深的演讲、报告风靡全国 ,从北京的人民大会堂到边远山区的礼堂、校园 ,从经济发达的东南沿海到蓄势待发的西北边陲……人们被这些优秀的灵魂工程师的精神与事迹深深感动。本刊社长李燕杰教授受国家教育部委托 ,参与了该团临行前的准备工作 ,与这些优秀教师结下了深厚的情谊。他常说 :“在那些难忘的日子里 ,他们每时每刻都在激励着我 ,教育着我。”为此 。

摘要：新时代必然出现教育的转向,也就是从以知性教育为主转向以德性教育为重,在这种转向下,以人工智能为核心的技术支持将史无前例地播撒一股教育红利,悖论的是,这股教育红利的衍生品——德性教育被重视——却高贵于它的原生品:知识爆炸性增长。这种“高贵差”并不能自发出现,它需要依靠教育的主导力量,也就是教师的德性力量,所以,有条件的信任师德比任何时代都更为重要,这些条件首先离不开教师自身所建立的道德主体性,尤为重要的是教师在实践中的判断力,可以表述为教师群体的教育智慧,落实到种种教育细节就变成一种选择的艺术了"比如,当教育惩戒权重新归还给了教师以后,那些手握教师权力而选择非万不得已不使用的教师就比相对的那些教师(积极使用或甚至滥用惩戒权)“高大上”。

摘要：当前,高校师德滑坡是一个不争的事实,这严重影响到高校人文精神氛围的形成和大学精神的培育,并最终影响到高校人才培养的质量。对高校师德滑坡这一问题进行归因,可从师德主体、师德形成的内部环境和外部环境去研究。从师德载体本身来看,可归因到高校教师敬业精神欠缺、功利思想严重、育人意识淡化等方面。从高校师德形成的内部环境来看,可归因到高校对师德建设重视不够、师德建设跟不上形势发展的需要、高校师德建设和管理存在不足等方面。从师德滑坡的外部环境来看,整个社会的文化环境、政治环境、经济环境和教育体制环境等因素,严重影响高校师德水平的提升。

摘要：红色文化作为中国的传统特色文化,蕴涵着丰厚的革命精神和历史文化内涵。红色文化既包括物化形态的红色资源,又包括精神形态的红色精神,红色精神是红色文化的精髓,具有丰富的德育价值。近年来,高校部分青年教师出现政治信仰迷茫、理想信念模糊、职业道德滑坡现象,通过在高校创建红色网站,开展丰富多彩的红色文化活动,组织红色文化之旅,以红色文化促进高校青年教师树立正确价值观及坚定的理想信念。