摘要：优秀影片《烛光里的微笑》,使同学们感受到伟大的师爱,同时也得到艺术的陶冶。最近,我看了两遍这部影片,觉得编导和摄影师,在运用色彩这一富有表现力的艺术元素方面,是有一定的用意的,往往借以表达不同的象征意义。

摘要：(一)日本设计方言甫一见面前这本《设计中的设计》,纯净的封面,纯白的书痕,纯粹的设计,心生赞叹,早已对原研哉这位浸淫设计界多年的大师心生景仰,而这本浓缩着大师多年心得的文字作品更是不落巢窠,仅仅是粗翻一遍书籍,浓郁的大和风格就已扑面而来。再细读其中分篇分段细致的介绍,会神之时却不由的想起了日本的另外几位设计大师,

摘要：师古人，师造化，师心，是中国书画师法与创造的本源，由传统、由自然、由内心，三者互为依赖、相生相发，孕育了书画艺术蓬勃的生机与恒久生命力，构成了艺术家独特的生活世界和艺术世界。

摘要：师古人、师造化、师心历来是研习、创作、创新中国书画的必然途径。没有哪个时期像我们今天这样强调文化的自信，也没有哪个时期像我们今天这样关注自然与人的关系，也没有哪个时期像我们今天这样关怀人的精神世界。书画艺术达到的审美高度是一个时代精神生活的标识和记录。

摘要：艺术是一个时代民族精神生活的活化石．民族的精神生活的品格和丰富的内涵无不由优秀的艺术作品记录和再现。流传后世的艺术作品．不仅在于技法和图式如何超越了前人，还在于它提供了新的审美，即一个时代精神生活的制高点。师心、师古人、师造化，离不开对当代社会生活的高度关注和深刻体验．

摘要：程利，一九四五年生，中央文史研究馆馆员，中国美术家协会理事，中国书法家协会会员，出版有《程大利画集》《宾退集》《师心居随笔》

摘要：吕大江毕业于天津美院中国画系，接受过系统的传统基本功训练，又长期受家父传统积墨法的熏染，练就了较好的功底，但又不囿于一家窠臼。遵前贤之“笔墨精神千古不变，童法面目时刻翻新”的名训，努力走向生活，“师造化”。曾多次写生太行、西北等地，将北方山水的苍茫、浑厚纳于笔端，生发出传统笔墨的醇厚生机。

摘要：程大利，一九四五年生。中央文史研究馆馆员，中国美术家协会理事，中国书法家协会会员。出版有《程大利画集》《宾退集》《师心居随笔》等。

摘要：纵观古今,对国画的师承关系有颇多记载,《历代名画记》中说：＂若不知师承传授,则未可议乎画。＂对于师承变化发展的关系,在古代画论中多有涉及,＂师心独现,鄙于采综＂＂师其意而不师其迹＂,如元倪云林,以董源、荆浩、关仝、李成为师,明沈石田近师吴仲圭而上溯董、巨,却都能脱出古法,自成一格。

摘要：班主任工作离不开科任教师的支持,但如何赢得科任教师的支持是一门艺术,也是成就优秀班集体的重要前提。1.让,即谦让。在工作中,我坚持＂不占用本学科以外时间＂的原则,充分提高课堂效率,把班主任掌控的班队会、