摘要：生本教育是以生命为本的教育。小学教育阶段是启迪学生智慧、促使学生养成学习习惯的重要时期。在小学作文教学中实施生本教育,促使作文教学由“师本教育”向“生本教育”转变,可以让学生体会到教育的真谛,感受生命的力量。因此,在小学作文教学中,许多教师都提倡在生本理念引领下有效教学。那么,生本教育究竟有何意义?如何在小学作文教学中实施生本教育呢?

摘要：教师利用班级、团队的组织形式，组织学生高效、自主的探索与研究，是从以教师控制为主的师本教育转向以促进学生发展为本的生本教育的关键。因此，建设学习团队，开展团队学习，是大学实施生本教育的基础。

摘要：一、什么是生本教育生本教育是郭思乐教授创立的一种教育思想和方式。生本教育实现由＂师本教育＂向＂生本教育＂的转变,即把为教师的好教而设计的教育转向为学生的好学而设计的教育,教学中一切为了学生,充分尊重学生,全面依靠学生,使学生积极、主动、活泼、健康地发展,

摘要：生本教育是以学生的发展为本体的教育．是依靠学生、为学生设计的教育和教学．是对传统师本教育的变革并带来新的教学生态。教育改革的关键在教师，十几年的生本教育实验．培养了一批批的生本教师．促进了教师的专业成长。本文拟对生本教师的特征做分析，以推进基础教育改革，促进教师专业成长和学生的发展。

摘要：郭思乐教授指出，教育应该实现由“师本教育”向“生本教育”的转变，即把为教师的好教而设计的教育转变为学生的好学而设计的教育，以实现学生积极、主动、活泼、健康的发展。

摘要：如何实现由“师本教育”向“生本教育”的转变，即把为教师的好教而设计的教育转向为学生的好学而设计的教育，实现学生积极、主动、活泼、健康地发展，笔者从以下几个方面进行了一定的思考和探索。

摘要：华南师范大学郭思乐教授主持的＂生本教育＂研究和实践,把控制生命转向激扬生命,实现由＂师本教育＂向＂生本教育＂的转变,把为教师的好教而设计的教育转向为学生的好学而设计的教育,引发了教育观念的更新,使我们认识到了真正的教育。因此,在生本理念下,教师必须转变观念,不断的更新自己,完善自我。传统的教育总是在重复着高耗低效的劳动,学生被看成白纸,教师画什么,它就是什么;学生被当成水桶,教一、学生观——学生不是学习的被动接受者,而是学习的主动组织者、承担者。

摘要：生本教育主张改变传统师本教育＂先教后学、教多学少＂的模式,实行＂先做后学、先学后教＂,教师的角色要从组织教学转向组织学生学习,从设计教学转向设计学习,教师要将以往自己手中的＂教案＂改为引导学生自主学习的＂学案＂,探索一条＂导学案＂的教学模式。

摘要：生本教育是使学生真正成为学习主人的教育，是把学生当作学习的主体，教师把学习的主动权交还给学生，让学生主动去学。在音乐课堂教学中，应以生本教育的理念，设计以学生的“学”为中心的教法，来培养学生对音乐的感受、鉴赏、表现和音乐创造能力，音乐课应从“师本教育”逐渐走向“生本教育”。本文阐述了笔者如何根据生本教育的理念改进音乐课堂教学的体会。

摘要：郭思乐教授在他的《教育走向生本》一书中给生本教育下的定义：所谓生本教育就是为学生好学而设计的教育。与师本教育相比较，支撑生本教育体系的三个基本理念：价值观，一切为了学生；伦理观，高度尊重学生；行为观，全面依靠学生。这与当前我们国家课程标准中的学生是学习的主人．学生自主学习、自主探究、