摘要：有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵。”一个优秀的教师正是在师爱的驱动下，将各种信息传递给学生，去促使学生获得知识的不断进步和身心的健康成长。

摘要：师爱在教育中起着重要的作用,是教师做好教育工作的精神力量,是通向学生内心世界的桥梁,是培养学生良好个性品质的重要途径.可以说,师爱是教育的灵魂,是教育的前提.但有些教师对学生的爱,不注意方式,不讲究艺术,步入了师爱的误区.

摘要：没有爱，就没有教育，教育是爱的艺术。李镇西在其《走进心灵》一书中写到：“教育是心灵的艺术。”作为一名合格的人民教师，必须是一个充满爱心的教师，一个具有高尚的职业道德的教师。那么，怎样衡量教师的职业道德水准呢？笔者认为：师爱，是衡量教师职业道德的标尺。

摘要：爱心可融化心灵之冰,爱心能开启智慧之门,它是沙漠中的泉水,是草地上的阳光,爱心更是做好教师的关键。读完了《爱的呼唤》《爱的旅程》后,我的第一感触就是——师爱无边。教育是一门科学,是一门艺术,我们教师必须有强烈的事业心,以教育科学为指导,教育科研为动力,教育艺术为途径和手段,以爱施教,以理服人,以德育人,全面提高学生素质。

摘要：师爱是无形的教育力量。本文从严而有格，严而有爱；严而有度，严而有恒；严而有方，严而有果等三个方面论述了师爱的艺术。

摘要：师爱与其他爱的区别，主要表现为具有职业性、服务性、广博性、原则性。师爱对学生的成长具有激励、感化、引动、调节等心理效应，是实施成功教育的必要前提。沟通是打开师生隔阂，实现师爱，实施成功教育的“金钥匙”。职教工作者的师爱，更应强调对学生未来的关心和对学生追求成功职业生涯的引导，要帮助学生从“失败者”的阴影中走出来。以“成功者”的心态走向社会，带着对未来的追求迈开职业生涯第一步。

摘要：班级管理工作是一项需要班主任不断探索、创新的工作艺术,不断深化管理艺术的工作。管理的最终目的,是培养符合时代需要的合格中职毕业生。因此,班主任不仅要具有精湛的工作艺术,还要在每一项工作的融入师爱,要善于做一个"三心二意"的人,即时刻要以"耐心、细心、公心"去教育和感化学生,"全心全意、诚心诚意"为学生服务。使学校德育工作更能适应新时期职业教育发展的需要,促进学生身心健康成长,达到了中等职业教育的培养目的。

摘要：师爱为学生提供巨大的学习动力,对学生的成长起着积极的推动作用。师爱是诚挚的,具有艺术性、公平性。爱和严应有机地结合。

摘要：师爱即教师对学生的热爱,师爱艺术是指教师将对学生的热爱智慧地、巧妙地渗透到教育教学当中。本文通过案例法探讨了教学目标要以尊重学生的教育和人才成长规律为前提,教师应该发挥专业课课堂教学的主渠道作用,加强对大学生的正面教育。

摘要：2002年12月11日,京剧艺术大师袁世海猝然逝世。海内外京剧界的同行和全国各地的戏迷票友无不为之惋惜悲痛……袁老以其炉火纯青的表演艺术在京剧舞台上光彩照人,舞台下他身教言教,尊师爱徒,承上启下,桃李满园,堪称京剧艺术的一代宗师。