摘要：文章依托本土红色文化教育资源,通过“自制浙江红色旅游地图”主题活动,探索师生共建红色文化传承路径。通过向学生借智慧,深入了解学生需求,共同完成“搭建项目框架→设计学习支架→制订评价方案”的学习任务,在浸润式活动中培养具有红色基因、创新意识的学生。师生共建学习,让学生的自主学习与解决问题能力显著增强,为红色文化的教育传承提供了创新路径。

摘要：文章以非英语专业大学一年级学生为研究对象,设计了一项为期12周的师生共建并利用在线课程资源辅助英语学习的实验,以探讨该模式是否能有效提高学生英语学习自主性,进而提高学生英语学习成绩。研究结果表明,师生共建并利用在线课程资源模式能够增强学生学习积极性,提高学生英语学习效果。

摘要：突如其来的疫情打破了常规面对面的教学方式,针对实践性要求高、大班型、跨专业的程序设计课程线上教学面临的困境,以公共基础课Python语言程序设计为研究对象,采用问卷调查法、对比分析等多种研究方法,对如何保证线上教学质量进行了深度探索.围绕线上教学模式特点、线上教学面临的困境、教师和学生在课程建设工作中分别承担的作用及任务、线上线下教学效果对比分析5个方面,提出师生共建线上课程共同体的解决方案,提出师生共建课程共同体多种方式相结合的混合式教学在未来教学实践中将发挥不可替代的重要作用.

摘要：“三学”,是指“先学、研学、拓学”。“三学”课堂,是对教学活动的一种“开放”,也是一种“放手”的教学活动策略,需要师生密切合作,共同构建。教师精心设计、合理组织和适时调控,把握好学生的“先学”点,把学生带进深度“研学”,再通过“拓学”拓展提升。

摘要：班级文化墙作为班级文化的重要组成部分,其内涵核心是文化,功能核心是育人。目前,不少班级的文化墙建设还存在诸多问题。推进班级文化墙的建设,其核心是"共建",具体包括:明确方向,共商设计理念;细化分工,共有建设过程;巧抓契机,共铸教育力量;线上线下,共创多样载体;更新保鲜,共思优化改进。

摘要：作为课堂教学有益补充之一的网络教学,目前已经成为各院校重要的教学方式。通过与学生共建妇幼保健学网络教学平台,能够让学生融入其中,并且不断培养学生发现问题、处理问题以及协同合作等能力,从而更好地促进了师生之间和同学之间的氛围,着重体现出了"以学生为本"的教育理念和思想。该文首先对妇幼保健学网络教学平台设计进行了分析,并阐述了师生共建对学生能力的培养,最后总结了教学平台对师生的各种要求,意旨在培养和锻炼学生处理问题的能力,最终实现妇幼保健学网络教学平台。

摘要：系统梳理、总结了师生共建《社会调查理论与方法》研究性教学课程的若干经验,具体包括师生共建具有内在逻辑的教学目标体系、共建包含研究课题的教学设计方案、共建研究性教学时空、共建研究性教学方法、共建研究性教学中的知识生成和共建研究性教学评估,且整个共建以师生密切合作为基础。研究结论弥补了已有文献研究不足的同时为类似课程提升研究性教学效能提供了经验参考,具有重要的理论和实践意义。

摘要：遵循“师生共建”的设计思路,通过文献法和非结构式访谈法,在参考国内知名院校评教指标体系、校内部分教师、督导和学生意见的基础上,形成了包括6个维度36个指标的初始评教指标体系。选取155个学生,采用再测信度法和因子分析进行信度和效度检验,发现70.3%的调查对象评教信度较高,指标体系效度较好。为了实现指标体系的精简,以因子负载为基础,对部分指标删减合并,获得了一套包括“教学准备”“授课水平”“课堂互动”“课下交流”“仪容仪表”和“公平公正”等6个维度和15个指标的高校评教指标体系,并采用Z分数法对评教结果的可比性进行了提升。

摘要：良好的学习环境会对儿童的学习、成长带来积极的影响。个性化、有创意的美术教学环境,能够实现环境育人的良好效果。近年来,东莞市青少年活动中心以市"十三五"规划课题"少年宫美术特色‘新工作坊’创新实践"为引领,调研、分析少年宫美术教室环境布置中存在的问题,并就如何使之实现育人功能进行了实践探索。该文以"小雅书法"教室环境布置为例,通过师生共建,在布局、装饰、新媒介应用等方面构建富含隐性课程的教学环境,让每一面墙都"会说话",并把此环境育人的做法应用到美术学科的教室环境布置中,探索出美术学科环境育人的有效策略。

摘要：师生党群共建是高校基层党支部组织生活的重要形式之一,也是通过支部工作促进学生成长成才的有效路径。文章从清华大学交叉信息研究院的调研数据出发,分析当前师生共建基本态,探讨本科生—研究生—教师一体化共建活动的设计思路,提出青年教师在创新共建路径应当发挥的关键作用,以丰富的组织形式助力人才培养中心工作,在国际化形势下营造党建氛围。