摘要：近年来,语文教改蓬勃兴起,广大教育工作者改变了过去唱“独角戏”的死板教法,注重师生双边活动,尤其注重学生的独立性的活动。教师运用启发式教学方式对传统的注入式教学方法形成了强烈的冲击。在教学过程中,教师精心设计一系列的问题,引导学生灵活地寻求知识,取得了富有成效的收获。但老师在“问”的方面还存在一些误区。这些“误区”是我们要走出的,我们要努力探索提问的艺术和价值。

摘要：数学课堂教学是师生共同设疑、释疑的过程，是以问题的解决为核心展开的。提问是教师的重要教学手段，它被运用于教学过程的各个环节，成为联系师生双边活动的纽带。好的提问能引导学生获取知识，提高能力，积极思维，探索解决问题的途径。那么，如何提高课堂提差别的效果呢？

摘要：课堂提问是课堂教学不可缺少的环节，已经发展成为一种教学艺术，它以提出问题、回答问题的方式开展师生双边活动，是了解学情的最快的信息反馈手段，也是攻破难点、突破重点、体现观点、解决疑点、克服弱点的关键。有效的提问是促进学生思维、评价学习效果、增进师生情感、活跃课堂气氛以及激活学生自主学习潜能的基本控制手段。可实际教学中，有些教师的提问却是低效，甚至是无效的。

摘要："提问是教学的生命"。课堂提问贯穿于教学始终,是教学语言最主要的载体,是联系师生双边活动的纽带。然而在新课程历史教学中,由于部分教师没有真正领会课改精神,导致课堂提问存在追求形式的误区,影响了历史课堂教学的有效性。要想提高新课程历史教学课堂提问的有效性,笔者以为应把握好以下几个"度"。

摘要：电视教材的结构,指音像教材的组织方式与呈现顺序。设计电视教材的结构过程,实质上就是编导或教师对教学内容的重新组织和再加工的过程,是一种无形的教学过程。合理的电视教材其结构不仅可以促进学生对知识内容的深入掌握,而且有利于教师在课堂教学中的运用。因此,结构设计是电视教材编制的关键环节。首届全国优秀电视教材评选获奖的电视教材在编制中大都注意电视教材的结构设计,涌现出一批结构清晰、严谨和新颖的电视教材,为今后电视教材的编制提供了宝贵的经验。

摘要：课堂提问是一种最直接的师生双边活动。准确、恰当的课堂提问能激发起学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，使学生的思维进入竞技状态，从而达到提高课堂教学效率的目的。那么，如何设计好课堂提问，这就给教师提出了一个很好的研究课题。

摘要：课堂提问是一种最直接的师生双边活动,也是一种典型的启发式教学方法.准确、恰当的课堂提问能激发起学生的学习兴趣,思维进入竞技状态,从而很好地提高课堂教学效率.

摘要：本文从了解学生的特点谈起,解读了师资队伍建设的重要性,阐述了数学学习"现代化"的意义,对课堂上进行有针对性的有效提问进行诠释,最后以构建轻松和谐的师生双边活动结尾。笔者教学有年,对教学艺术有一些自己的看法,不足之处希望同仁批评指正。

摘要：随着新课程的全面推进，传统的教学流程正面临着严峻的挑战和深刻的变革。而教案设计作为教学过程的重要环节，是课堂授课的核心部分，是教师的一项基本功。教案设计的好坏，是一堂课成败的关键。因此，教案设计也要与时俱进，与课改同行。在备课中必须打破旧的传统教案设计模式，赋予新观念、新方式、新内容，使之成为推进课堂教学改革的重要手段。在新课程背景下，目前课堂教学设计也发生了较大的变化，注意体现新理念、引导学生自主学习，注意设计师生双边活动等。但仍然存在着一些问题，

摘要：学成于思．思源于疑。化学课堂提问是师生双边活动的一种重要形式，是教师促进学生积极思考的主要途径，同时有利于及时获得反馈信息、调整教学节奏，对于发展学生智力、培养学生思维能力有着重要的作用。