摘要：问题是数学的心脏,问题也是数学教学设计的核心.在数学教学中,问题设计存在“浅白化”“假思考”“伪探究”等异化现象,如何设计出自然连贯、有逻辑递进的问题(串),启发学生思考,促进思维生长,一直是我们探索实践的课题.最近在“聚焦三新”数学教学研讨会上,孔德鹏开设了一节示范课“两平面平行”,特级教师卓斌进行了评析.现将本节课的教学设计、师生活动、过程评析与教学反思汇报如下,恩请同行批评指正.

摘要：本节课例设计巧妙,教学层层递进,逻辑严谨,师生互动积极且生动,充分体现了“以学生为主体,教师为主导”的教学理念,也渗透了运算能力、几何直观、推理能力等数学核心素养。下面笔者结合课程设计、师生活动对本节课进行品评,并提出两点优化建议,与读者交流。

摘要：“双减”政策实施以来,有关作业设计、布置、批改的话题备受关注。那么就教师而言,作业能力是指什么?都包含哪些方面呢?课程改革专家崔允漷认为,作业是教学方案的六要素之一,为此提出“学历案”的策略。具体来说,作业是为了完成学习任务、挖掘教材价值、提升学科素养、完成学科育人而进行的师生活动。教师的作业能力包含作业研究能力、作业实施能力、作业设计能力和作业育人能力。其中前三者是显性的,育人能力是隐性的;前三者是因,后者是果。

摘要：《义务教育历史课程标准(2022年版)》强调,要“树立以学生为主体的教学观念,注重学生自主探究的学习活动,鼓励教学方式的创新”。为培养拔尖创新人才,推动历史教学高质量发展,我们利用信息技术,创新育人方式,设计符合学生个体认知和个性需求的课程,促进素养培育的“动态”学习路径。让智慧课堂在智能化、数字化的学习环境和动态记录、量化评估的学习过程中,更聚焦于教学设计及师生活动,提高教学全过程的科学性、针对性和有效性,达成历史教学铸魂育人的功能。

摘要：漫步浙江金华街头，偶一抬头，有无数亲切的笑容吸引了人的视线。临街的一面围墙上，玻璃橱窗内张贴着许多大大小小的照片，有黑白老照片，也有彩色“明星照”。这是什么？这不是市政府的市容工程，也不是广告公司的街头创意，而是金华师范附属小学的围墙。他们把学校荣誉、知名校友、历任校长、师生活动等等本来只在校内展示的内容，大大方方地宣示给校外来来往往的行人，未入其校，先睹其人，先知其事，其创意设计、宣传效果、文化辐射力，如何？

摘要：教学设计是教师运用系统优化方法,恰当安排教学资源和师生活动,以实现最佳教学效果的过程。教学设计的科学性与教学目标的实现具有高度的正相关性,增强教学有效性、提高课堂效率、实现教育目标,都离不开科学的教学设计。

摘要：【课标要求】举例说出全球定位系统(GPS)在定位导航中的应用。【教材分析】教材内容为湘教版"必修Ⅲ"第三章第三节,由两部分组成:一是全球定位系统概述;二是全球定位系统与定位导航。旨在让学生初步了解GPS组成和工作原理,并掌握GPS的应用领域。

摘要：本文结合自己的知识与经验,就信息技术创新教学的探索谈点体会。一、改革课堂教学,提高教学质量课堂是师生活动的主要场所。在三尺讲台上,教师是导演,也是演员,只要教师置身于角色之中,充分利用45分钟,就可以导演出一场精彩的好戏。

摘要：本文探讨讲授艺术的特性,认为最基本的有五条:即讲授艺术的表演性、创造性、审美性、情趣性和征服性。 数学教学的实践中,存在着各种各样的讲授,有的精雕细刻,面面俱到,有的大刀阔斧,突出重点、难点和观点;有的工于抽象思维,有的富于形象直观;有的平铺直叙,有的波澜起伏;有的是教师的独角戏,有的是师生的二重唱;有的是课堂的催眠曲,有的是心灵的净化剂。不同的讲授,有不同的教学效果,这取决于讲授是否有艺术性,以及艺术性的强弱,反过来,艺术性终将表现为教学的效果。

摘要："空白艺术"既指教师除言教之外的其它方面对学生的影响和教育,也指班主任工作中的其它"迂回"战术,即避开正面的说教,通过一些侧面的的手段和方法,达到润物细无声的效果。