摘要：一、教育课程必须改革高等师范院校四年制本科的教育课程是由教育与心理学原理、教育见习、教育实习、教材教法等内容组成的教师职业教育课程。教育课程设计与实施的质量集中反映了一个国家师范教育的水平,直接决定着师资培养与培训的质量。搞好教育课程的改革,提高教育课程设计与实施的科学水平,对我国高等师范教育的改革与发展,具有重要的现实意义。

摘要：师范院校的中国画教学重视中国画的文化教养和教育辐射功能,教学融入师范生品性涵养,紧密联系师范生教学实践,兼顾个体成长与职业发展。通过技道合一、学以致用的中国画课程学习,师范生以中国画文化精神＂修身＂涵养自我,掌握中国画教学技能,同时构建义务教育阶段中国画教学思路为教师职业的＂立业＂,奠定了美术教学认知基础,

摘要：随着钢琴在世界各地的普及和推广,钢琴逐渐与本土音乐相结合,极大地丰富了音乐的内涵。面对师范院校音乐专业零基础学生,钢琴教学也应具有多元化的概念。例如,师范院校音乐专业零基础学生钢琴课教学应该以传统音乐为中心,辅以现代作品和民族风格,强调艺术性。高校应建立新的钢琴教学体系,丰富钢琴教学内容和内涵。

摘要：就师范院校音乐专业论文写作的选题思路、材料整理、行文规范、表达技巧四个方面去探讨,同时结合本科阶段音乐专业论文写作的特点,选择一些符合教学特点的音乐专业论文写作方案的模式,为师范院校的音乐学论文写作教学提供参考。

摘要：师范院校的学生学刁装饰设计的教学定位，应依据其专业性不强、教学时间短、学生 造型基础差等特点，把教学重点放在培养实用美术的科学设计意识和实际制作能力上，使学生学 到实际有用的知识，走向社会便可以运用自如，收到立竿见影的效果。

摘要：双轨制教学模式把画室教学纳入正常的教学范围 ,把教学分为两部分进行。课堂教学解决专业基础问题 ,画室教学重在引导个性发展 ,培养学生的艺术素质 ,提高创作能力。画室制着眼于学生的个性 ,加强教学针对性 ,既有利于学生学习积极性的发挥 ,又增强了教师的竞争机制。制定切实可行的教学方法和步骤 ,注重创造才能培养 ,是实施双轨制教学模式的关键。

摘要：辽宁师范大学音乐学院将学生的艺术实践摆在了突出地位。在校外安排音乐教育专业学生的实习与音乐表演专业学生深入民间和社会进行艺术实践,在校内每周五举行"音乐学院艺术沙龙系列活动"。音乐学院的实践活动突出了三结合和模式化。在定期举办独唱、独奏音乐会的同时,寻找机会经常为部队、企业进行专场演出。完全由学生自己排练、自己当导演、自己进行艺术设计和进行轮流汇报演出,这样有计划有目标的引导和实践,集中表现了艺术教育改革的基本特色,对音乐学院的教学产生了非常大的促进作用,为辽宁师范大学音乐学院的办学实践探索出一条切合自身实际情况的道路。

摘要：一九九○年,作为从事师专书法教育两年的我,被送到浙江美术学院书法进修班学习,成为“陈振濂先生书法教学法”的直接受益者,耳熏目染,倾听教诲。一年时间的学习,特别是在《书法教育学》一课的学习中,受益匪浅,处于对职业的敏感、热爱,对师范院校书法教育的本质和意义有了粗浅的认识和框架,师范院校书法教育的对象和分类,师范院校书法教育的内容;师范院校书法教育的方法等四个方面。

摘要：《教学大纲》的特别要求和培养对象的特殊性质,决定了师范院校《和声学》这一课程在教学上的两个明显特点:一是全面性:所传授的专业知识和技能必须是全方位的、多层次的;二是示范性:教师在教学必然要注重正确的教学思想的灌输,生动的教学方法的传导以及灵活的讲课艺术的引导。鉴于此,教师应当通过化繁为简、有粗有细地安排内容,突出精要部分的教授和基本技能的研习;同时,教师还应当合理安排,在布置作业、作业讲评以及考核考试等各个环节上讲求科学、规范和实用,以充分激发学生的学习主体性,全面培养学生的思考、理解、推理、想象以及应用、发挥等诸方面的能力,以从根本提高这一课程的教学质量,出色完成教学任务。