摘要：中国的传统非遗体育项目是中国传统文化的瑰宝,蕴含着丰富的历史文化、体育精神、艺术审美和教育价值。体育非遗项目繁多、形式多样、内涵丰富、内容鲜活,是天然的体育课程资源。在高职体育教学中,将非遗与教育结合,既能够丰富体育教学的内容,又为非遗传承提供了发展空间。该文从“师资建设”与非遗专业性发展为出发点,探索传统非遗体育项目与高职体育教学的融合路径,从师资建设切入,以多元化的手段提升体育教师对非遗项目的了解和认知,培养更多优秀人才,为传统非遗体育项目的开发提出更多可行性。

摘要：新时代教育改革要求高水平教师成为教育高质量发展的中坚力量,努力造就新时代高素质中小学教师队伍,是加快实现基础教育现代化发展的重要保障。随着乡村教育振兴发展和教师队伍建设的深入推进,大学、名师工作室与教育行政部门合作(U-MS-D共同体)已成为教育同行探索的焦点。然而,乡村教师队伍建设与乡村教育振兴发展仍存在差距。文章梳理乡村艺术教师专业发展困境,探索培养策略,构建“U-MS-D”共同体合作模式来支持和促进乡村艺术教师队伍建设。

摘要：现阶段学术界对文化创意产业已从不同的角度进行了研究,文化创意产业在新时期成为社会的热点。文创产业师资建设,能够推动高职学校教学理念和学科办学模式的创新,推动学生的实习就业,同时在内蒙古自治区相关文创行业起到示范引领作用,形成民族文化创意产业合力,符合理论指导实践、实践促进理论的规律。

摘要：面对高等书法教育蓬勃高涨这一新形势,书法学科的建设问题愈加引起书法界的关注。书法学作为一个新学科,在学科建设上难免存在一些问题。其中,书法本体教学课程设置的泛、散、杂、不平衡等问题值得关注,本科书法教育师资建设则是解决这一问题的关键一环,而书法方向硕士、博士的招考和培养标准又对高校书法本科教育的教师队伍有重大影响。本文拟通过对这些核心问题的初步分析和思考,提出一些书法本体教学和师资建设的设想和建议。

摘要：农村小规模学校师资建设的困境与"小"和"农村"的劣势相嵌有关。在此双重劣势及其二者恶性互动的影响之下,农村小规模学校的师资建设在数量、质量和结构等方面均表现出不同程度的困境。针对这些问题和农村小规模学校师资建设的各种机遇,可以探索从编制改革的角度解决师资数量短缺困境;从引导性政策设计的角度缓解师资质量较低困境;从多学科教师培养及高专业性学科教师走教的角度解决师资专业的结构性困境。

摘要：建设一支高素质的广告学专业教师队伍是高校广告学专业发展中必不可少的重要内容。因此高校应把好师资引进来,拓宽师资来源渠道,转换教师培训机制,丰富教师培训的内容与方式。充分调动青年教师主动提高学历的积极性,注重广告学教师的实践能力培养,提高广告理论与广告实践相结合的教学水平。鼓励教师参加学术会议和实务交流,鼓励教师学好外语以掌握第一手的广告资讯,建立学习型组织对师资进行有效管理。

摘要：受墨西哥政府的委托,经合组织从师范教育到教师选拔、聘任、在职发展与考核、晋升与淘汰等各个环节,对墨西哥基础教育师资建设提出了八方面的改革建议,经合组织通过施加同伴压力推动了墨西哥新一轮的基础教育师资建设改革。墨西哥据此出台了《教师职业一般服务法》,但这次改革也没有完全采用经合组织的建议,某些方面与经合组织的理念和建议不尽相同,甚至还背道而驰,且整体呈现了追求"短、平、快"的特征。这次师资建设改革因涉及较大的利益冲突而在实施中遇到了重重阻力。基于美国比较教育学者吉塔·斯塔奈哈姆泽提出的解释框架,结合墨西哥国内政局,文章认为墨西哥政府安排经合组织担任此次改革的设计师是为了在国内施加改革压力,并促进改革中伴随的政治权力重新洗牌的"合法化"。

摘要：近年来,地方性高校的广告教育存在着师资数量紧缺、教师知识背景偏科及实践经验缺乏等困境,他们严重制约了广告教育由重量到重质的变革。在此背景下,本文拟从广告高校院系及广告学师资内部的视角出发,通过广告学科建设、广告学理论创新和高学历高层次广告人才的培养等方面对广告学师资建设展开讨论,以期获得一些新的启发。

摘要：在新时代高校美育改革政策的指引下,分析现阶段我国高职院校公共艺术课程存在的问题,提出在教育目标、课程结构、师资建设、评价机制、教学资源、学科融合和协同育人等方面进行改革,为高职院校公共艺术课程教学模式提供范式。

摘要：公共艺术教育是高校人才培养的一个重要组成部分。目前,部分综合性大学在公共艺术教育上尚存在短板。以Y大学为例,对该校公共艺术教育师资的现状进行分析后发现,其公共艺术教育师资尚存在数量短缺以及结构不均衡的问题。要解决这一问题,需从体制机制上入手,加强领导,通过多种方式补充公共艺术教育师资,多措并举,提高公共艺术教师综合素质,建立科学的评价体系,助力公共艺术教师成长。