摘要：实践教学是播音主持专业教学的一个重要环节。播音主持专业的实践教学要围绕广播电视媒体对播音主持人才的职业能力需求顺利展开,就必须有充分的实践教学资源作为保证。然而,播音主持专业实践教学资源的现状不容乐观。师资严重稀缺由于全国范围的播音主持热,许多学校出于经济利益盲目上马播音主持专业,师资数量不足或水平不够等问题逐渐凸显出来。

摘要：中师教育取消后,我区基层中小学美术师资紧缺情况严重,由于少数民族地区的特殊性,高等师范教育难以解决师资供需矛盾.应该利用现有的中师美术教学资源,适当恢复部分中师学校的艺术教育办学,有计划地培养基层学校急需的各科师资,特别是艺术类教师,使我区基础教育中的美术师资数量和师资空岗问题得以有效缓解.

摘要：民办高校双向选择的灵活用人制度,为人才流动提供了方便。然而,在民办高校的音乐师资队伍建设中,也遇到了不少的困难。一、江西民办高校音乐系师资情况的现状民办高校音乐教师的来源与公办学校不同。

摘要：近30年高等师范教育改革发展的历程一、整顿恢复阶段（1978--1984年）十年动乱结束时，中小学专任教师的学历合格率很低，由于合格师资数量缺口较大，这一时期高等师范院校的数量、规模开始扩大。1976年，全国高等师范院校有58所，在校生109731人，到1983年，增加到210所，在校生达313339人。在教学管理方面，教育部组织修订、编写了高师院校理科、文科和艺术各专业的教学计划和教学大纲。高师院校的教学秩序恢复到“文革”前60年代初的水平。

摘要："双高校"学生大赛获奖较多,毕业生就业率和起薪相对较高"双高校"专业实力相对较强,产教合作企业与在招专业较多"双高校"师资数量相对充足,双师型、高学历教师占比较高"双高校"办学经费和硬件条件相对较高,但占地面积普遍不足2019年10月,教育部、财政部发布《关于中国特色高水平高职学校和专业建设计划拟建单位的公示》,北京市有7所高职院校入围,占北京高职院校的28%,入围比例在全国各省市中遥遥领先。

摘要：师资队伍建设是职业教育发展中的一个老大难问题。要走出这一困境,关键是进行合理的制度设计,实现"提、引、转"三步走。"提"就是通过改善职业院校教师的社会地位,提高职业教育对优秀专业技术人才的吸引力。中职教育和高职教育目前已分别占到高中阶段教育和高等教育总规模的"半壁江山"。

摘要：12月22日，由圣彼得堡孔子课堂举办的海外“汉语教师培训班”正式拉开帷幕。为解决汉语师资数量不足的现状，突破制约汉语教学发展的“瓶颈”，圣彼得堡孔子课堂首次举办“汉语教师培训班”。培训班吸引了来自圣彼得各高校的研究生、博士生14位有志于传播汉语文化的有识之士。培训期为一周，由孔子课堂韩丹星院长和汉语教师对学员进行培训。培训班的学员将接受3个板块的培训——教材、教学设计和教案制作及教学观摩和教学实习的培训。培训采用互动式、案例式、参与式，让学员在短时间内能成为合格的对外汉语教师。