摘要：第一，纠正德育教材的文化取向。当下德育教材明显体现出以城市为中心的倾向，而农村生活很少在教材设计者的视野范围内。教材内容脱离了农村生活，对农村教师来说，多数课程内容需要再创造，但是以目前农村的师资水平，二次创造的难度很大，这直接导致很多农村教师放弃相应的教学内容。

摘要：新加坡是世界上教育高度发达的国家之一,具有实力雄厚并完善的教育系统,由于新加坡地理面积的有限和自然资源的匮乏,更决定了新加坡独有的精英化教育方针"。能力、个性、价值"是新加坡培养人才的标准与方向。政府的大力投入,优秀的师资水平,灵活先进的教学设备,多元化的教学环境,成功地造就了无数学术、技术、艺术和体育等各个方面的人才。

摘要：目前,全国各个地区创新教育的普及程度不一样,各个学校的师资水平参差不齐,课程设置找不到标准依据。要整体提升中小学的创新教育水平,需要在教材的内容形式、教学方法以及教学大纲的设计方面有所创新,提升教师的教学能力和专业知识水平。本文将对中国知识产权培训中心开发的《中小学发明创造与知识产权》动画教材的设计进行介绍,并介绍围绕动画教材设计的教学方法以及网络教育支持服务。

摘要：写在前边: 在小提琴教学的领域中,不知有多少大师名家,论述过精辟的观点,传授了丰富的经验。对我个人来说,无论是过去和将来,认真学习,领悟和吸取其中的每一份养料,都将成为我在普及音乐教育中的动力。应《小演奏家》杂志的要求:我将个人在以往演奏与教学中的一些体会提供刊发。这些短文论述不一定全面,观点不一定都对,仅是抱着探求之心总结以往,供读者参考。

摘要：2009年11月17日，教育部与全球二维和三维设计、工程及娱乐软件的领导者欧特克有限公司（“欧特克”或“Autodesk”）在京签署《支持中国工程技术教育创新的合作备忘录》。根据该备忘录，双方将通过开展一系列全面而深入的合作，进一步提升中国工程技术领域教学和师资水平，

摘要：汉字书法教育是传承中国文化的重要途径,是中小学语文教学的重要组成部分,它正在逐步走进中小学课堂。但中小学书法教育要真正取得实效,还任重而道远,有许多问题还需要教育主管部门和书法教育者通力合作,亟待解决。一、师资队伍匮乏、配备不合理由于一些客观原因,中小学几乎没有专职书法教师,中小学书法课程大多是由语文老师、美术老师或班主任兼任的,由于师资水平有限,书法课的教学效果令人担忧。

摘要：英国伊顿公学是全球闻名的贵族学校。亨利六世国王于1440年创办它时取名“公学”，是为了显示教育机会均等，当时品学兼优但家境贫寒的学生仍可入学。今天的伊顿公学已是私立学校，每年学费(不含食宿费)高达二万三千美元，学生几乎全是血统高贵的王公贵族或名门望族的子弟，为品学特优的学生颁发奖学金是极个别的。但是。

摘要：11月17日，教育部与Autodesk在北京签署《支持中国工程技术教育创新的合作备忘录》。根据该备忘录．双方将通过开展一系列合作．进一步提升中国工程技术领域教学和师资水平．促进新一代设计创新人才的成长．推动中国设计创新领域可持续发展．

摘要：师资队伍的数量和专业化水平，对学前教育的质量有非常重要的影响。要提高学前师资水平，就必须加强顶层设计，合理规划，周密落实，全力推进这一事关学前教育质量和健康发展的系统工程。

摘要：由于农村小学教学资源相对匮乏，师资水平相对较低，观念相对落后，多年来，农村小学生的语文作业在设计上仍然只注重如何“巩固知识”和“强调技能”，学生的作业单调枯燥，缺乏弹性，偏重书本，脱离生活和学生实际。这种封闭的、僵化的、单一的作业模式严重阻碍了学生个性的发展和潜能的发挥。