摘要：中共十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确要求：“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”。“改进”的前提是必须对“现状”有全面、完整和准确的把握。为系统了解当前中小学美育教学的现状与存在的问题，笔者对国家教育行政学院第27期全国县市教育局长培训班全体学员进行问卷调查，并对少数分管局长进行深度访谈。

摘要：中师教育取消后,我区基层中小学美术师资紧缺情况严重,由于少数民族地区的特殊性,高等师范教育难以解决师资供需矛盾.应该利用现有的中师美术教学资源,适当恢复部分中师学校的艺术教育办学,有计划地培养基层学校急需的各科师资,特别是艺术类教师,使我区基础教育中的美术师资数量和师资空岗问题得以有效缓解.

摘要：中国的艺术设计教育现已步入了一个空前发展的时代,据不完全统计,全国各艺术类院校已有一千多所,并且每年的招生规模都在成倍数的递增,这应该说是一件非常可喜的事,但同时也令人担忧,许多院校在经济利益的驱使下,没有整体计划,不成比例的盲目招生.造成师资短缺,教学资源不足,考生素质水平低,严重影响教学质量.而我国经济发展的速度不断加快,需要大批高质量专业素质和能力的设计师,如何培养适应经济时代发展的高素质专业设计人才,是目前艺术设计教育面临的严峻问题.

摘要：《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》明确提出,建立幼儿园教师专业成长机制。毋庸置疑,幼儿园教师的专业成长是学前教育事业发展的重要前提,优秀的师资队伍是办园品质的根本保障。近年来,新建幼儿园如雨后春笋般不断涌现,不少新建幼儿园都面临着师资短缺、教师流动性大等问题。以笔者所在的湖南省长沙市开福区教育局北辰第二幼儿园为例,我园于2020 年5 月正式开园,迄今已有两年,在园幼儿由368 人扩充到了810 人,专任教师也从24 人激增到了57 人,由于教师素质参差不齐,陡然壮大的教师队伍使得幼儿园发展面临着严重的滞阻。然而,幼儿的成长禁不起等待,“如何快速促进教师专业成长”成为我园亟待解决的重要课题。

摘要：推进适合高中学情的算法与程序设计校本课程及其资源开发,可以帮助解决现实存在的学习资源、师资短缺的问题,以此为平台使更多有潜质的学生接受信息学的熏陶,形成良好的科学素养,锻炼顽强的意志,提升其在信息时代的未来核心竞争力。

摘要：随着改革开放,加入WTO,很多学校必然走向社会,学校教育也变成一种产业,经济效益占据了突出位置,随之而来的问题也相应出现.一些学校纷纷扩招或组建艺术系,导致校舍紧张,师资短缺,课程设置不尽合理,教育质量下降等问题.那种三四个人就能办个系,搞个院的"突击办学"实在令人担忧,此种现状促使我们对办学宗旨重新思考.

摘要：从教育部获悉，经各地申报和专家评选，现确定北京市延庆县等126个县（区、市、旗）为全国农村学校艺术教育实验县。这100多个实验县将通过艺术教育综合改革实践，破解农村学校艺术教育师资短缺、设施设备落后、开课率不足等难题。

摘要：近些年来，在全面实施素质教育的过程中，农村学校的艺术教育得到了一定程度的发展。但我们仍无法回避这样一个现实：目前农村学校艺术教育普遍面临着师资短缺、设备落后、开课率不足等一系列难题，是学校教育中的薄弱环节。农村中小学艺术教育缺失造成的不良影响及如何结合农村中小学实际开展好艺术教育应引起每一位教育工作者的深思。本刊以此为议题，从一份农村艺术教育的调研报告出发，归纳目前农村艺术教育存在的各种间题并提出相应的解决对策，同时给出两个在艺术教育领域做得较好的两个地区案例，希望给读者带来一些启发和思考。

摘要：“教育扶贫”是精准扶贫。是贫困地区的学生掌握知识，改变命运，造福家庭，最有效、最直接的形式。而发展艺术教育，对于完善人格，陶冶情操等具有重要的意义。对于一些经济欠发达地方，存在着师资短缺，艺术教育匮乏等现象，迫切需要艺术扶贫工程来填补这方面的空缺,满足孩子们对艺术的追求和渴望。同时艺术扶贫的实施对于完善青少年的素质教育，提高学习的积极性等都具有重要的意义。

摘要：在农村,英语师资短缺,绝大多数小学没有按要求开设好英语课。到了初中,农村学生英语基础参差不齐,普遍差,很多学生不知道＂满堂灌＂的英语老师上课讲什么,渐渐厌学和弃学。凡事＂预则立,不预则废＂。可见,学生的课前有效预习非常有必要。导学案是教师引导学生课前自主预习、合作探究,课上提高学习效率、积极展现自我。