摘要：本研究以甘肃省临夏回族自治州20所小学85名艺术类教师及20名主管艺术类课程的主要领导为调查对象,对甘肃民族地区小学艺术类教师队伍结构现状进行了调查分析,发现该地区小学艺术类教师的性别、学历、专业、职称等显性结构总体失衡,且教师工作实际状况等一些非显性结构问题突出。研究提出增加和规范艺术类教师编制、建立地方高校美育教学联盟机制、整合资源缓解艺术类教师的缺口问题、优化民族地区艺术师资结构、加强艺术类教师专项培训等多种形式相结合的治理之策,以加强民族地区小学艺术类师资队伍建设。

摘要：随着我国高等职业技术教育的快速发展,高职院校师资队伍的学历结构、职称结构、智能结构和专兼职结构等失调问题也愈加突出。解决这些问题应采取以下对策：一是科学规划,设计全面系统的师资配置方案；二是加强培训和开发,提高师资的专业素质和技术能力；三是完善制度和机制,做好人才的引进和流动工作；四是突出职业技术教育师资队伍的特色。

摘要：百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。因江阴教育集成化改革需要,江阴市实验幼儿园自2019年8月成立集团以来,从原来一园三部的办园模式逐步发展为现在一个集团四个园区的集团化办学模式。面对四园课题不同、项目不同、师资结构不同的现状,集团迫切需要一个有效的载体,形成集团学习共同体,求同存异,共同发展,保障集团科研工作有序开展,提升整体教育质量。

摘要：十九大报告提出的"双一流"战略为高等教育发展指明了方向,一流的师资是一流教育的重要保障。艺术高校师资队伍的学科特点更为明显,师资队伍结构相比传统高校还不够完善。本文调查了15所艺术院校现有师资情况,在事实数据定量研究的基础上,对当前“双一流”背景下艺术院校的师资队伍情况做了定性分析,并对师资队伍建设的可持续发展给出了相应的对策建议。

摘要：教育大计,教师为本。良好的师资队伍结构,是特殊教育学校发展的关键。通过采用调查研究法,自行设计调查问卷,对湖南省各地区的市(县)的特殊教育学校的教师通过发放问卷实施调查,从整体上了解湖南省特殊教育学校师资结构的现状,并分析存在的问题,为湖南省特殊教育事业的继续发展提供有效的建议与对策。

摘要：改革开放以来,主要是80年代中期,我国各地,特别是沿海中心城市相继创办了一批地方大学。10余年来,这批新办院校立足地方,面向基层,不仅培养了大量“适销对路”的应用型人才,为地方经济的腾飞作出了巨大的贡献;学校自身也日益成长壮大,其中师资队伍建设的成就尤为引人注目。本文拟就师资队伍与新办院校发展的关系,从以下两个不同角度作一初步的探讨。

摘要：本文运用教育测量和统计的方法，为寻求师资结构的优化模型，改善高校目前这种师资结构状态而设计了一套地方工科院校师资结构量化评价方案。通过本校评价实例，说明了本文提出的评价方案不仅是可行的，而且有一定的科学性。

摘要：目的了解新疆中等护理专业教师师资队伍的人数、年龄、学历、职称结构,为满足护理教育的需求提供参考。方法自行设计问卷对新疆12所中等卫生学校护理师资情况进行调查。结果全疆中等护理专业教师与在校学生的平均师生比1:153;12所学校的护理教师学历博士、硕士、本科、大专、中专构成比为0、2.7%、77.7%、16.9%、2.7%;职称正高、副高、中级、初级构成比为0、12.8%、40.6%、46.6%;护理教师<25岁、25～岁、35～岁、45～岁、≥55岁的构成比为8.1%、39.2%、40.5%、11.5%、0.7%。结论护理专业教师人员严重匮乏,职称和学历结构偏低,年龄结构不合理,断层现象严重,不能满足护理教育需求,有待改善和提高。

摘要：“这里的男幼师全部是我们班的同学。”广西幼儿师范高等专科学校男幼师覃景豪近日告诉记者，他目前已和其他7名男生签约同一家县级幼儿园。作为广西首届免费男幼师，广西幼专今年89名男幼师毕业生，已有92％选择到幼儿园工作，其中七成进入城市幼儿园。据统计，在广西的幼儿园教师中，男教师仅有200多人，且八成集中在城市，镇村一级幼儿园难觅男幼师身影。

摘要：新世纪以来,随着古筝教育在专业院校的蓬勃发展,高校古筝教育所面临的师资结构、教学模式以及人才培养等诸多问题日益凸显。近年来,随着古筝作品的合奏、重奏与协奏化倾向,建设专业古筝乐团成为促进筝乐艺术自身发展、高校古筝教学新模式拓展以及专业人才培养的一个新方向和新路径。