摘要：艺术院校学生的心理健康状况一度曾被乐观地过高估计。艺术院校学生的心理障碍特别是严重的心理事件．如自杀既成事件相对较少的原因，有几个方面：1、艺术院校学生本身的个性张扬使心理积压相对容易自我疏导；2、艺术院校学生的学习经历使其自身具有较强的适应能力，3、艺术教育环境在健康心理养成中的积极作用；4、艺术教学注重鼓励人对天性的释放；5、艺术学习和创作本身的心理调适作用，等等。但这一良好状况也处在一个动态的过程中，

摘要：当前．初中生的心理问题尽管通常都指向一个或多个具体事件，但大致可归结为以下几类：学习心理障碍、异性交往问题、人际关系问题、亲子关系问题等。笔者试针对这四个方面进行论述，期望对同行有所启发。

摘要：新生进入职业学校．从普通中学到职业学校．从初中到中职．跨度大，不可避免地出现一些心理问题。具体存在哪些心理问题？应该怎样疏导呢？

摘要：高一新生是高中阶段最活跃、最有朝气和最有可塑性的群体,同时,也是最容易出现心理问题的群体.高一新生能否尽快调整好自己的心态,适应高中的学习和生活环境,对他们今后的成长至关重要.作为高一新生的班主任及科任教师,有责任及时了解高一新生的心理变化状况,在他们出现心理问题时,及时予以疏导和解决.

摘要：一个师范生将来要从事教师职业,他不仅要有高尚的职业道德,渊博的知识和高超的教学艺术,而且要有健康的身心和良好的个性品质,尤其要具备良好的心理素质。对师范生心理问题的关注已刻不容缓,因为师范生今后从事的职业就是老师,如果他们心理有问题,不仅仅是个人问题。

摘要：本文对高校贫困大学生就业常见心理问题进行分析,探究团体辅导在贫困大学生就业心理调适中的积极作用和具体应用设计,并对团体辅导在大学生心理调适中的应用提出了几点思考,已期待为今后运用团体辅导对贫困大学生进行心理调适提供可借鉴的具体研究设计方法。

摘要：一、引言2007年以来，随着公费师范生政策在各大高校的实施。社会将越来越多的目光集中到了“公费师范生”这一群体上。学术界的研究也开始突破传统的对政策利弊的分析。有了更多的针对公费师范生群体的研究，包括研究师范生的学习动力、常见心理问题、“身份认同”问题等。而随着大学生假期留校人数的增多，留校问题也逐渐受到社会的关注，其中多为记者的采访和报道。