摘要："幕课"是随着信息技术与教育教学深度融合的新生事物,是大规模、不受时空限制、免费开放的在线学习课堂,为当下学习者获取知识提供了新的方式。然而,"幕课"在提高艺术设计基础教学质量、促进信息共享、改善师生关系的同时,也对传统的艺术设计基础课教学提出了新的挑战。为此,艺术设计基础课亟需改革教学方式、构建新的教学理念、创新教学管理模式,以在"幕课"背景下彰显艺术设计基础课程教学的生命力。本文通过介绍幕课的概念及其特点,重点分析幕课背景下对艺术设计基础课教学的改革与实施,以更好的适应时代发展的新要求。

摘要：2012年以来巨大的开放式幕课网络课程,吸引了大量学习者,其中艺术设计类课程也蓬勃发展起来。在教学方法和技术上对不同的学习方式和风格进行支持,是幕课课程设计的主要目标和挑战。本文就此主要分析了以下问题:1、如何才能使幕课适应不同学习者的不同学习方式和风格;2、对学习者进行调查,获得幕课的模块设计、学习组织、评价标准的反馈建议;3、在互联网时代,分析艺术设计类课程学习方式和途径,进一步研究所面临的机遇与挑战。

摘要：随着互联网科技的快速发展和学习理念的不断变革,高校艺术设计专业传统的教学模式已经不能满足学生日益增长的学习需求。结合幕课(MOOC)的特点、优势和发展现状,从教学实践出发,探讨幕课(MOOC)在高校艺术设计教学中的应用和加快推进“线上+线下”混合式教学,以期全面促进艺术设计类课程大众化进程。

摘要：幕课这一全新的在线教育形式得到了国内外各大高校的广泛认可，慕课的快速发展所带来的变化将深刻影响未来的高等教育。幕课对传统教育的挑战首先表现为对教师的教学方式、学生的学习方法以及教育体制的冲击。

摘要：在当下大力推广幕课教学的大环境下,针对《C语言程序设计》课程的特点及其在教学中遇到的问题,结合幕课的教学方法,提出了改革教学方法的建议和措施。更好地解决了程序设计类课程在教学中重语法轻思想的问题,为培养和提高学生的编程思维能力提供了保障。

摘要：在“幕课”时代背景下，作为中职语文教师，我们必须根据学生学情、时代需求，重新定位自己的角色，由单纯的知识传授者向教学的翻转者、资源的整合者、课程的设计者、终生的学习者转变。

摘要："幕课"这一教育形式逐渐成为国内外教育的主流,改变了普通课堂教学的单一化的弊端。目前,很多高校都开展了幕课教学,但是将幕课教学与医学数学结合还在发展过程中,需要教师不断更新教学理念,完善教学方法,设计全新的教学方案。通过分析医学数学教学重点,介绍了将幕课教学融入到医学数学中的教学方法以及优势,以便将医学数学更好地作为一种辅助教学方式,提供给学生丰富的学习资源,增强学生自主学习的兴趣。

摘要：为了在当今时代背景下更好的发展的《中国武术史》这门课程,以当下最为流行的网络教育幕课为视角对于如何进行《中国武术史》的幕课构建进行了深入研究。研究结果认为:开放性的传播、先进的媒介与丰富的知识储存是《中国武术史》幕课建设的优势,保持文化传统性、突出武术主体内容与以现有的中国武术史教材为蓝本是其构建的基本原则。同时阐明《中国武术史》的幕课应该包括文字、视频、图片三个主要内容。最后提出了页面布局传统与现代相结合、创新的课程视频内容是《中国武术史》幕课设计的主要特色。

摘要：高职教育需要更高的实际操作能力,幕课的出现为《视频编辑制作》课程提供了更好的课外条件.本文从教学内容、教学手段、教学方式及现有的局限性等多个方面,分析幕课对现有课程的改革研究成果.

摘要：本文基于"中级汉语语法"慕课的教学实践,指出慕课学习者在年龄、受教育程度、国别以及学习动机等个体特征方面,都与传统语言教学课堂有所不同,而这些不同在很大程度上对语言慕课的课程设计、教学方法提出了更大的挑战。慕课自身所能提供的教学与测试手段,既使语言慕课实现语言教学的目标遇到困难,也为语言教学利用翻转课堂加强交互性提供了可能。