摘要：小朋友,我们的日常生活中充斥着各种各样的声音,我们根据一些声音就能判断出制造它的人正在干什么了。请你闭上小眼睛,竖起小耳朵,用心听一听,你能听出奶奶正在干什么吗?

摘要：1.“书上说的是真的吗?”今天,圆圆老师给大家讲了一本绘本,里面说眼睛一睁一闭60次,一分钟就过去了。小朋友们都觉得很好奇,纷纷眨巴着眼睛数起来。

摘要：初秋,我和家人一起到乡下游玩。晚上,我在台灯下拼了命地赶作业。当我正对着老师布置的作文题目苦思冥想,却毫无头绪时,妹妹进来了:“姐姐。”我心中烦躁不安,将手中的笔用力地摔向桌子,开口吼道:“干什么?”

摘要：三、选择教学内容课文教学设计的第三个要点是教学内容,或者叫“知识点”。“知识点”这个说法本身没有问题。无论是课文教学还是单元教学、基于项目的学习,最终的目的都是使学生更好地学习知识,掌握更有用的知识。关键是哪些知识,学生学了这些知识干什么用。

摘要：秋天的农场好热闹呀!农场里面种了什么?养了什么?人们又在忙着干什么呢?下面的这些物品出现在农场的哪里呢?请你仔细看一看、找一找吧!

摘要：这个春天的植树节,我班孩子去到曾经被大火肆虐的缙云山进行了植树活动,回园后,很多孩子在美工区用画笔创作了那里的山景。一天,在画缙云山时,小骁从教室到种植园跑进跑出,旁边的岳岳好奇地问:“小骁,你把沙子撒到画上干什么呀?”

摘要：秋天的橘子除了能吃,还能干什么?可以滚动起来玩游戏!宝宝,准备两个橘子和若干个纸杯,和爸爸一起玩“橘子保龄球”的游戏吧!谁击中得最多谁就获胜哦!

摘要：“嘿哟嘿哟用力拔!”“嘿哟嘿哟加油呀!”宝宝,你知道这是在干什么吗?原来是在拔河呀!你玩过拔河吗?夏天来了,拿上游泳圈,喊上爸爸妈妈和好朋友,一起来一场别开生面的“水上”拔河赛吧!

摘要：艺术,首先是人的灵魂状态。你在想什么,干什么,每天日子都怎么过的,至为重要。创新,在它开始以前很久就已经在进行了。草蛇灰线,伏脉千里。那是一个漫长的过程,所有的细节都暗示结局。艺术意识的觉醒是以个性认识为标志的。摆脱了群体梦游,角度就是高度。可看到不一定做到,这是艺术的恐怖之处。

摘要：1一只金龟子站在露天广场前,清了清嗓子:“我——我——我——”小小的声音在风中回响。一只正在上班的屎壳郎先生停了下来。“连续喊了三次,它究竟要干什么?”2“我,我知道一些秘密。”金龟子终于说出了一个完整的句子。阳光映在它五彩的羽翼上,折射出彩虹般的光芒。“秘密?”屎壳郎先生扶了扶眼镜,侧耳倾听。