摘要：2010年一过,70后就进入或者即将进入40岁了。40岁是人生的重要时刻,在古希腊四十岁被称为"鼎盛年",在中国《礼记》中也有"四十而仕"的说法。四十岁的时候,心智等各个方面都相对成熟,人生的历练也有了。

摘要：佛陀有云：生命只在呼吸间 生命从蕴育到死亡，从开始到终结，是一次单程旅行，有去无回。我们可以相遇、相识、相知，但也有可能是两条平行线，永远不会相交。

摘要：因流行而成时尚，时尚永远走在时间之前。但在多样化的家居潮流中，流行早已不是单线或平行线静静地一直延伸，现行的时尚是交叉的、是互动的。不同材质、不同造型、不同款式、不同花色在相互借鉴和融合中走向整体化。随着生活品质的提高，人们不仅需要家能提供舒适、安全与随意，而且更希望紧跟潮流，用优雅的品位和敏锐触觉来感知时尚，从而感受“诗意栖居”的真正意蕴。

摘要：事物总存在着两个对立面,如"内"与"外"、"前"与"后"、"新"与"旧"、"虚"与"实"、"多"与"少"等等,并在对立面的相互斗争中不断发展,教学同样如此。假如把这相对立的两个面看作相辅相成的两条"平行"

摘要：一、回放与分析最近听了一节公开课，课题是《平行线的特征》，在发给教师的教案上醒目的写了如下教学目标：

摘要：通常情况下,人们把音乐看作时间维度中流动的物质,把建筑看作空间维度中静止的物质,觉得二者处于两条平行线上并没有交集之处,然而这种看法是错误的,并没有真正探寻到音乐与建筑艺术的本质。建筑与音乐之间有着微妙的关系,然而只有很少数人才能够体会到其之间的关系。在人类源远流长的艺术文化长河中,建筑与音乐在不同层面上一直都有互动,从刚开始的设计到建造、再到后期的实际应用,整个过程中二者发生了无数次的互动。

摘要：教学内容：人教版课标教材四年级上册第64～65页．教学目标：1．初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识垂线和平行线．2．通过动手操作、观察、分类比较，感知生活中的垂直与平行现象．3．引导学生树立合作探究的学习意识，体会数学的应用和美感．

摘要：通过对城市轨道交通线路略图在功能与视觉形式上进行比较分析,特别是对发达国家城市轨道交通线路略图的研究,提出写实型与抽象型城市轨道交通线路略图的概念,并以“人本主义”作为设计指导思想,从图面各元素来探讨视觉设计原则。

摘要：几何画板作为一个作图与实现动画的辅助教学软件,在数学课堂中,能促使学生动态地探索图形内在的联系。教师要精确度量长度、角度,实时调节图像,将抽象的探索数学规律的过程变成一种艺术的享受,并运用几何画板的动态显示、显示与隐藏、习题等功能,让学生在自主探究中深化理解,在磨题过程中探寻解题的策略。