摘要：数字阅读已成为人们生活的一部分。然而,适合老年人阅读的字号、间距是否同样适用于年轻人?文章针对该问题做了实验研究,采用组间实验设计,测量可用性、视觉舒适度、疲劳度,并记录眼动数据。结果,老年组的可用性、视觉舒适度评分显著高于年轻组,视觉疲劳度差异不显著;实验中注视点个数与注视时间没有显著差异,但瞳孔面积在部分材料中有显著差异。总体而言,主观评价的灵敏度高于客观指标,两个群体对字号和间距的需求差异显著。

摘要：CEO薪酬设计与权力制衡是公司治理的核心。文章基于管理权力理论,实证分析董事长—CEO年龄差异对CEO薪酬激励的影响。结果表明:CEO权力可以在一定程度上影响薪酬设计,缩小董事长与CEO薪酬差距;董事长与CEO的年龄差值、差值的平方以及代际差异与薪酬差距显著正相关,即认知冲突对CEO薪酬激励起到一定约束作用;董事长年龄越大意味着更多的经验和更大的权威,对CEO权力的约束会更有效。用董事会成员平均年龄与CEO年龄的差异验证了假设。因此,合理的年龄差异和良好的沟通机制对完善董事会显性和隐性监督机制具有一定的参考价值。

摘要：目的以垃圾分类图标为研究对象,以图标风格、图文呈现形式和年龄为变量,探讨其对城市居民的视觉搜索效率和图标可读性、易读性的影响。方法采用重复测量实验,对老年人和年轻人的垃圾分类行为进行眼动客观测量和量表主观测量,验证图标风格、图文呈现形式和年龄对居民垃圾分类行为的影响。结论图标风格、图文呈现形式和年龄分别显著影响用户的视觉搜索效率。年龄和图标风格对于视觉搜索效率存在部分交互作用,老年人对于拟物图标的视觉搜索效率较高,而年轻人对于扁平图标的视觉搜索效率最高。图标风格、图文呈现形式和年龄分别显著影响用户对于图标的可读性与易读性评价。年龄和图标风格存在交互作用,老年人对于拟物图标的评价较高,而年轻用户对于扁平图标的评价较高。拟物图标更加符合老年人的认知,能提高其垃圾分类的效率;扁平图标更加符合年轻人的认知。另外,年轻人和老年人对于图和图文两种形式的图标,行为表现差异不显著。

摘要：为研究信号交叉口不同年龄群体出行主观感知差异性,基于美国顾客满意度(ACS)理念,设计问卷指标体系,利用行人主观感知水平反映其出行需求.结合武汉市信号交叉口行人满意度调查,统计分析各年龄群体满意度水平,采用单因素方差分析法分析了不同年龄群体出行需求差异状况,运用结构方程式模型(SEM)多群组分析识别指标重要性,探究不同年龄群体出行需求关注因素的差异性,基于满足各年龄群体出行需求的角度提出出行服务水平改善建议.结果显示,青年人出行满意度最低,更侧重方便舒适性出行,对步行交通价值感知认识度较低,而中、老年人更关注出行安全性;青、中年人对安全性指标关注度较高,而老年人更侧重指路标志系统的完善性.

摘要：细分智能机器人的用户群体并研究用户差异。设计组间重复测量实验,在虚拟现实平台上进行人机交互,分析年轻人和老年人这两组不同人群对智能机器人可用性与造型设计评分。年轻人的可用性与造型设计评分高于老年人,且存在显著差异。通过年轻人和老年人对家庭智能机器人可用性与造型感知主观差异的量化分析,探究内在原因,并归纳具体差异的表现形式。设计应尊重用户差异,根据不同用户需求设计智能机器人,以提升用户体验。

摘要：[目的/意义]响应“全民阅读”倡导,探索农村用户自助图书馆使用意愿的影响因素,深入分析不同年龄组用户群体的需求,为自助图书馆的设计与推广提供理论依据。[方法/过程]基于UTAUT和创新扩散理论,建立农村用户自助图书馆使用意愿的影响因素概念模型,并采用结构方程模型进行验证,分组比较老年用户和年轻用户在使用意愿及其影响因素上的差异。[结果/结论]数据结果显示使用意愿受到相对优势、便利条件和先前经验的影响,且影响因素在年龄上存在差异,青年组使用意愿主要受便利条件影响,老年组除便利条件外还受相对优势和先前经验的影响。

摘要：安置小区空间环境建设标准较低,配套设施贫瘠,与居民多元化、差异化的休闲活动之间的矛盾日益突出。以宁波市城区典型安置小区九曲小区为例,通过描述性统计、多重对应分析法比较不同年龄居民的活动行为、活动时间、活动频度等活动特征,运用相关性分析和IPA分析,识别不同年龄居民休闲活动的住区环境支撑要素,以此为切入点提出社区休闲空间优化策略,为社区更新提供参考与依据。

摘要：在书法教学过程中,教师不可忽视学生间的个体差异,应分析年龄与心理差异在书法教学中的影响,深入研究并论述书法教学方法、教学效果,制定相应的应对策略。通过理论分析和教学研究,探讨年龄与心理差异在书法教学中的具体表现和影响机制,并提出相应的教学策略和调整方法,为书法教学实践提供有益的参考和借鉴。

摘要：目的分析不同年龄群体对智慧健康养老服务的需求和认知现状,为智慧健康养老服务创新模式发展提供思路。方法通过问卷调查收集数据,采用描述性统计与单因素卡方检验探讨智慧健康养老服务需求与认知现状的年龄差异。结果601例样本中,60岁及以上老年人为297人(49.4%)。不同年龄人群对智慧健康养老服务需求程度均较高,使用服务的首要顾虑为老年人不会用电子产品。相比老年人,青中年对智慧健康养老服务的认识程度相对较高,支付意愿较强。结论不同年龄人群对智慧健康养老服务的需求、认知与支付意愿存在差异。智慧健康服务的普适易用性是服务的首要问题。要健全智慧健康养老服务支付政策体系,便于服务普及化;提高智慧健康养老产品的适老化设计,提高其安全性;同时,大力营造良好氛围,提高老年人数字健康融入水平,促进积极老龄化。

摘要：游泳作为一项广受欢迎的体育活动,对提高人的身心健康具有重要意义。然而,在游泳教学过程中,年龄差异对技能学习的影响是一个不可忽视的问题。本文旨在探讨不同年龄段的学生在游泳学习中的差异及其原因,分析身体素质、力量和心理承受能力等方面的不同,以及这些差异如何影响游泳技能的掌握。通过对年龄差异的深入了解,意在为游泳教育提供更合理的教学策略,以满足不同年龄段学生的需求,促进他们技能的均衡发展。针对不同年龄段对游泳技能学习的具体影响,本文提出了一系列应对策略,包括设计差异化教学计划、强化体能与技术训练的结合、实施灵活多样的教学方法以及定期评估与反馈。这些策略旨在为不同年龄的学生创造更加公平、有效的学习环境,帮助他们克服各自面临的困难,提高游泳技能的学习效率和质量。通过这样的研究和实践,期望能够为游泳教学领域带来新的思路和方法,从而促进体育教育的全面发展。