摘要：本研究拟探讨中小学体育教师教学效能感与体育教师职业认同之间的关系以及幸福感指数和生活满意度的中介作用,在四川省选取442名中小学体育教师作为研究对象,通过走访调研及在线调查分析,研究结果显示:体育教师教学效能感与体育教师职业认同呈正相关(P<0.05);生活满意度和幸福感指数与体育教师职业认同呈正相关(P<0.05);且生活满意度与幸福感指数在体育教师教学效能感呈正相关(P<0.05),生活满意度与幸福感指数在体育教师教学效能感与体育教师职业认同感之间存在部分中介作用(P<0.001);幸福感指数与生活满意度中介效应占总效应分别是11.50%和19.45%。因此研究从一个新的视角探讨体育教师教学效能感、幸福感指数、生活满意度、体育教师职业认同之间的关系,为提高中小学体育教师职业认同提高一定的参考依据。

摘要：目的调查分析大学生参与戏剧活动与幸福感指数及应付方式之间的关系。方法以杭州师范大学的240位大学生为调查对象,用自编的一般资料、幸福感指数问卷、应付方式问卷作为调查工具。结果喜欢戏剧组的大学生幸福感明显高于不喜欢戏剧组的大学生(P<0.05);参加过戏剧表演组的大学生使用"求助"应付方式明显高于从未参加过戏剧表演组的大学生(P<0.05),而喜欢戏剧组的大学生使用"幻想"应付方式明显低于不喜欢戏剧组的大学生(P<0.05)。结论在高校开展戏剧教育可提高大学生的幸福感水平,戏剧教育是能使学生更多使用成熟应付方式的有效途径,是提高大学生身心健康水平的有效载体。

摘要：目的探讨婚恋家庭取向心理干预对系统性红斑狼疮患者家庭功能和幸福感指数的效果。方法将2012年6月1日—2014年5月31日就诊于东莞康华医院内分泌及风湿免疫中心的62名15~58岁的系统性红斑狼疮患者作为研究对象,根据随机化原则将其分成两组,其中30名为干预组,参加本研究设计的婚恋家庭取向的心理干预,余32名为对照组,采用家庭功能评定量表、幸福指数量表及狼疮活动指数量表,对两组进行干预前、干预后、干预后3月和干预后6月作问卷调查。采用重复测量的方差分析进行评估。结果家庭功能中的问题解决、情感反应、情感介入、总的功能分量表和总分两组干预后重复测量的方差分析两两比较均有统计学差异（P〈0.05）。幸福感指数总分两组重复测量的方差分析无统计学意义,但如扩大置信空间至P〈0.1,则两组重复测量的方差分析两两比较中干预后3月及6月有一定统计学意义（P=0.08〈0.1）。结论本研究中婚恋家庭取向的心理干预对SLE患者即家庭功能中问题解决、情感反应、情感介入、总的功能及家庭功能总分均有显著的改善作用,对幸福感指数总分则有一定的增进作用,而对已通过心身疾病方式表达了的SLEDAI没有干预作用。

摘要：目的:探索正念训练提升普通个体主观幸福感的效果。方法:采用随机对照设计,将招募的72名被试分至正念训练组或对照组(每组36人),训练组进入每周1次,共6次的正念训练,对照组等待6周,直到训练组结束训练后1周进入训练。在训练前、后采用五因素正念度量表(FFM Q)、幸福感指数(IWB)量表和情感平衡量表(ABS)进行网络心理测评,用后测减前测的差值来评估干预效果。结果:训练组有效样本17人,对照组有效样本21人。6周正念训练后,训练组FFMQ[(15.1±9.9)vs.(-0.3±6.8),P<0.001]、IWB差值[(0.9±1.6)vs.(-0.3±2.6),P=0.050]均高于对照组,而负性情感的差值低于对照组[(-0.4±1.4)vs.(0.5±1.6),P=0.041]。结论:本研究提示,正念训练能有效提升参与者的主观幸福感。

摘要："我们如此热爱浦江."在浦江县文创园一面艺术展墙前,众多市民游客纷纷驻足拍照,表达自己对浦江的热爱. 在日前公布的2022年度浙江省"五水共治"工作群众幸福感指数调查结果中,浦江县得分95.69,位居全省第一."从'五水共治'到'绿色共富',浦江人民在治水中拥有了实实在在的幸福感和安全感."浦江县治水办相关负责人说.

摘要：光是构成人们生活常态的基本要素之一,它显著地影响着我们的生活幸福感指数。例如,明亮的冷白晨光区别于从蜡烛或灯泡中发出的暖光,蓝光具有振奋人心的作用,就像清新凉爽的晨光。相比之下,强烈的红黄光会使人产生放松的感觉,能快速唤起人们的休息模式,就好比傍晚从蜡烛或灯泡中发出的暖光照明。

摘要：目的:调查三级医院儿科护士一般情况、离职意愿、幸福感指数及其影响因素,为降低儿科护士离职意愿、提高主观幸福感提供依据。方法:采用离职意愿量表、幸福感指数简化版六个条目和自行设计的一般资料、相关因素调查表,对2020年11月—2021年12月东部某市两所公立三级医院的199名儿科护士进行离职意愿和幸福程度指数调查。结果:护士的离职意愿总分为(4.00±2.07),幸福感指数量表平均得分为(12.50±2.24)分,两者得分具有负相关系(r=-0.541,P<0.01)。离职意愿很高的占6.5%,离职意愿较高的占40.2%,离职意愿较低的占41.7%,离职意愿很低的占11.6%;高度幸福感占87.4%,中度幸福感占11.1%,低度幸福感占1.5%。多因素分析职称、从事儿科工作满意度、经济收入满意度、与患儿关系满意度与离职意愿量表得分差异有统计学意义(P<0.05)。职称、护士对从事儿科工作的满意度、一直从事儿科工作的满意度、晋升空间满意度对幸福感指数得分影响差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:三级医院儿科护士离职意愿较高,应引起管理者重视,离职意愿量表总分和幸福感指数得分有负相关关系。职称、对从事儿科工作的满意度是影响离职意愿和幸福感指数的因素。职称和从事儿科工作满意度的提高,有利于降低三级医院儿科护士的离职意愿,增加幸福感指数。