摘要：理念是指人在潜意识层面对外界刺激的一种本能价值判断,具有统整、感召、促进、凝聚和激励等功能。教育理念是一种基于教育对象应然的成长愿景的一种价值判断,统领学校一切教育活动的设计、组织和实施。当前,学校教育生活中教育属性的缺失、生活属性的缺失、人性属性的缺失,导致我们失去了教育的信仰,迷失了教育发展的方向,致使受教育者未能认识自身的生命属性。

摘要：在全面构建新时代少先队社会化工作的背景下,上海戏剧学院附属浦东新世界实验小学成立上海首家校内“少年警校”,探索一条“警一校”共建新模式。学校根据不同年级设计少年警校的不同教育主题,通过请进来、走出去的方式,开展实践体验活动,塑造队员正确的价值观,助力队员幸福成长。

摘要：融合教育是当前特殊教育发展的趋势。在特殊教育中,理念是先导,应突出育人氛围的营造;装备是保障,需合理配置特殊教育资源;队伍是关键,要关注教师团队的专业发展;课程是核心,应做好融合教育的课程设计。在幸福教育理念的指引下,普通小学应扎实开展研究和实践,关注每一个学生的生命成长。

摘要：是谁，像一位娴熟的织女，制成美妙绝伦的云锦，让我欣赏教学艺术的精华？是谁，似一位勤奋的员工，搭建光彩夺目的舞台，让我展示专业成长的风采？是谁，如一位热情的向导，引领教书育人的方向，让我追寻幸福教育的梦想？她，就是我的贴心朋友——《中学政治教学参考》。

摘要：上海戏剧学院附属高级中学遵循“幸福教育为幸福人生奠基”的办学理念，以艺术特色办学策略落实学校各项工作，借助上海戏剧学院等资源，建设完善的艺术课程，打开学生心智大门，奠定学生文化基础；充分发展学生个性和潜能，实现“合格＋特长”的培养目标，最终实现学生的幸福人生。

摘要：记者从福州市教育局获悉，该市中小学今年将开展幸福教育和创建美丽校园活动，组织全体学生广泛参与体育、艺术活动。实行学校体育报告公示制度，各校体育课开课情况将进行公示。

摘要：锦连环-教育品牌设计领导者400-668-6878委托机构:北京市丰台区第五小学委托任务:教育品牌设计、环境设计与执行、品牌礼品定制、校园文化建设等创建于1951年的北京丰台区第五小学,在李磊校长的带领下,已发展成一所一校五址的规模大校,学校一直在倡导幸福教育的理念。锦连环协助丰台五小围绕"让快乐飞翔"的定位语及海燕精神,用精彩的视觉语言诠释幸福校园。

摘要：幸福是一个宽泛的概念,每个人都有不同的理解,而如何培养孩子的幸福观,是很多教育工作者研究的课题。自从孩子上学以后,我对幸福教育也有了进一步的理解。它不仅是课堂上的知识传授,更是能力的培养,以及兴趣的调动,而快乐应该成为幸福教育的核心。

摘要：＂小学生大讲堂＂是校本课程中的特色课程,为培养学生的核心素养,促进其创新、写作、公众演讲、公众表达能力多方面的发展,鼓励学生主动参与,勇于挑战,积极探索,不断完善,通过课程营造＂有利于学生创新意识和个性发展的空间＂,让每一个学生自主参与,大胆创造,勇于展示,体验童年生活的幸福与尊严。甘肃省兰州市七里河小学以＂幸福教育＂为核心理念,从2012年起,在原有课程体系的框架下,突破创新课程结构,