摘要：每当谈起幼儿园科学教育的话题时,我总会想起自己曾经展示过的科学领域的集体教学活动,当时觉得自己设计的活动非常合理,现在想想还是存在很多问题。“安吉游戏”的实践让我对幼儿园科学教育有了新的认识,对幼儿在游戏中的科学学习有了更多的观察和思考。

摘要：无锡江阴市西郊中心幼儿园是一所科学特色幼儿园,我园坚持"博物启智求真教育"的科学特色,倡导"让幼儿像玩游戏、过生活一样学科学、用科学"。一路走来,在大量科学教育实证的基础上形成了不同阶段的成果,幼儿园的科学教育特色不断彰显。为进一步拓展和深化幼儿园科学教育的理念、成果,我园开启了"十三五"《小"馆"家幼儿园博物馆活动的设计与实施研究》之路。

摘要：学前教育由五大领域组成,科学教育是对幼儿进行全面素质教育的核心所在。江苏的课程游戏化中指出:幼儿科学教育的核心是激发幼儿潜在的探究学习兴趣,通过过程的体验,发展幼儿最为基础的探究能力。在欧美发达国家当中,无一例外的都极其看重科学教育的启蒙。一些国家更是专业的科学人士直接参与了基础的科学教育的改革。美、日、德、法相关国家均已制定了幼儿园科学教育的具体纲要。伴随着改革开放的步伐,我们国家在科学教育的领域上也有了一定的建树,也在科学教育的道路上不断地摸索前进。

摘要：科学绘本作为一种将科学知识与绘本有机结合的读物,不仅能丰富幼儿的科学知识,还可以提高幼儿的科学素养,因此在幼儿园绘本阅读中有着至关重要的作用。首先从理论层面对科学绘本的教学价值进行了探讨,其次结合实际教学探讨了科学绘本教学中要注意的三点:选择合适的科学绘本、注重合理的教学开展、强调多元的教学设计。最后,结合绘本案例去分析科学绘本教学应注意的问题,提出了先发掘绘本特色来确定教学目标,然后针对幼儿能力来采取适宜方法,并通过研读绘本来设计多元活动等提升教学质量的对策。