摘要：《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展;家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:每个幼儿心里都有一颗美的种子,幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造。基于此,本文研究了生态系统理论下的幼儿家庭美育策略,旨在为学前教育工作者提供相关参考。

摘要：本文通过对父母消极共同养育这一概念的深入探讨,以消极共同养育的幼儿家庭为研究对象,采用问卷法筛选被试、针对幼儿家庭的个案设计咨询方案,并使用家庭团体箱庭疗法进行干预性治疗。

摘要：南京市大厂实验幼儿园始创于1982年,近四十多年的办园历程沉淀了丰厚的园所文化,形成了“乐其天性,顺其自然”的核心理念。在这个疫情反复的春天里,“阳光”照进每一个幼儿家庭,温暖每一位幼儿家人。教师们通过云端将丰富多彩的活动分享给孩子和家长们,让居家不烦恼,快乐不减分。本期我们走进南京市大厂实验幼儿园,感受这特殊时光里,幼儿的居家生活。

摘要：教育是一件友好的事情,可以治愈心灵,给予别人帮助,让人获得精神上的慰藉。在“入村指导”早教课程实践过程中,我们走进幼儿家庭,友好地与幼儿家长进行沟通,为家长和孩子排忧解难,看到了家长和孩子共同的成长和蜕变。案例呈现:天天,男,2周岁零3个月。在日常生活中,天天只会叫“爸爸”“妈妈”“奶奶”等,说话时只会发出两三个字的电报式发音,不能较好地用短句表达自己,更喜欢用“嗯嗯”或手指物来代替说话。

摘要：设计意图:现在大多数幼儿家庭情况较好,但大部分爸爸妈妈没有时间照顾幼儿,带孩子的多为爷爷奶奶,优越的家庭环境和爷爷奶奶的宠爱使他们养成了任性、浪费的坏习惯,并且口头表达能力差。绘本《漂亮的皮鞋车》讲述了一个赞美惜物、聪明和勤劳的故事,据此我设计了本节活动。