摘要：面对21世纪竞争日益激烈的国际社会,各国教育发展的战略已由以往强调教育对未来环境和社会的适应,转向寻求教育创造未来与适应未来的融合点,即强调“未来并不是我们要去的地方,而是一个我们要创造的地方”。如何培养创造型人材,成为各国教育工作者探索思考的问题。许多理论与实践研究表明:幼儿期,艺术教育是培养幼儿创造性的重要途径。

摘要：对俄罗斯学前教育的关注主要是缘于我们聘请了俄罗斯伏尔加格勒国立师范大学副教授、儿童教育国际研究中心主任斯韦特兰娜·索科洛娃（Svetlana Sokolova）博士到幼儿学园参观与讲学，并且多次与斯韦特兰娜·索科洛娃博士互动研讨，观看俄罗斯幼儿园生态环境的图片与视频，对俄罗斯的学前教育特别感兴趣，尤其对俄罗斯幼儿园生态环境中的艺术教育印象更加深刻。

摘要：幼儿艺术教育不宜分化。而宜以综合的形式进行，这已有共识。幼儿园艺术教育活动丰富多彩，涵盖美术、音乐、舞蹈、文学等多个门类。不同门类的艺术之间有着千丝万缕的联系。如：起伏的旋律恰似舞蹈动作的流动，给人以线条感：重叠复合的和声犹如错落有致的舞蹈动作、交织的线条、排列的色块，同具结构感和立体感；音乐的曲式结构与舞蹈的结构、画面的布局具有相似性；

摘要：传统戏曲是中华民族文化的重要组成部分,其具有着独特的艺术魅力,因而长期以来受到人民群众的广泛喜爱。但随着当前多元文化格局的逐步形成,传统戏曲的传承和发展遭遇到了一定的阻碍,在此背景下引导传统戏曲艺术融入到教育环节成为社会广泛关注的问题。幼儿园是一切教育活动的基础,因此将戏曲融入到幼儿园教育极为关键。本文从当前幼儿园戏曲教育的概念入手,分析了幼儿园戏曲教育的价值,在此基础上对教育实践的策略进行了分析。

摘要：在数字化信息技术迅猛发展的时代,幼儿艺术教育教学也迸发了勃勃生机。现代教学模式与传统的幼儿艺术教育教学活动模式之间产生很大的矛盾。针对传统教学的不足,幼儿教师应探索和研究适合幼儿身心健康发展的教学方法和模式。数字化发展的同时也造成了网络信息的泛滥、幼儿教师对于信息技术的生疏和落后等。为了营造活泼生动的教育教学氛围,提高幼儿艺术教育教学效率,幼儿教师应在教案的编写、课件的制作、技术的运用等方面多学习钻研。基于此,该文结合幼儿艺术教育教学活动的特征,探讨数字化时代幼儿艺术教育的目标和要求,提出数字化时代背景下幼儿艺术教育教学的思考和研究。

摘要：传统戏曲中的花鼓戏,是中国独特的戏曲艺术形式之一。它以其独特的音乐、舞蹈和表演风格而闻名于世。花鼓戏起源于宋代,经过数百年的发展和演变,逐渐成为受众喜爱的一种戏曲剧种。基于此,本文通过对传统戏曲花鼓戏在幼儿艺术教育中的实践研究,探讨了其在幼儿艺术教育中的作用和意义。通过对幼儿参与花鼓戏的表演与学习,发现其能够促进幼儿的艺术创造力、社交能力和情感表达能力的发展。同时,通过引入传统文化元素,使幼儿能够更好地接触和理解传统文化,培养良好的审美情趣和文化自信心。

摘要：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出,幼儿教育作为基础教育的起始阶段,对幼儿一生的发展起着非常重要的作用,这一阶段对幼儿实施素质教育会成为幼儿素质形成的奠基阶段。因此幼儿阶段教育应当将幼儿素质教育放在一个非常重要的位置,综合利用各种环境、社区资源服务于幼儿,同时应当注重开发本地区的文化资源,培养幼儿爱家乡、爱祖国的积极情感。也就是说,幼儿教师在开展教育活动时,可以充分利用社会资源,紧密联系家长、社区、文化部门等。陕西地区民间舞蹈艺术属于本地艺术文化资源,不仅可以培养幼儿的审美能力,提高其对本地民间舞蹈文化的认知,而且还能帮助幼儿树立民族归属感、自豪感、自信心。文章以陕西民间舞蹈为背景,论述陕西民间舞蹈的文化内容,调查幼儿艺术教育中陕西民间舞蹈的运用现状,探索陕西民间舞蹈形式在幼儿艺术教育中的运用策略,以期为幼儿艺术教育活动的组织与实施提供新思路。

摘要：山东省幼儿艺术教育的主要组织形式是幼儿园的特色班教育,其教育目标是培养幼儿兴趣,进行素质教育,实现幼儿的全面发展。其目标取向正确,教材教法基本符合幼儿的心理特点,但在教师专业素质及农村地区的普及方面仍存在问题。学习艺术对幼儿的个性发展有积极作用,要采用多种方式积极建设山东省幼儿教育信息交流平台,加强幼儿教师的理论素养,注重幼小衔接等发展策略。

摘要：通过解析一次大班幼儿美术欣赏活动,笔者认为,接受美学中几个重要理论可以解释这次活动之所以取得成功的原因:"读者第一性"理论启示教师要让幼儿成为艺术欣赏活动的中心;"期待视野"理论启示教师要充分调动幼儿的原有经验;"读者参与作品"理论则启示教师要为幼儿提供创造性表现的机会。

摘要：民族民间音乐是各民族人民在漫长的历史进程中,创造、发展形成的独特的音乐,幼儿园音乐教育体现本土文化,可以增进幼儿热爱家乡情感,萌发幼儿对少数民族风俗习惯、传统文化的尊重意识和丰富音乐认知,传承本民族宝贵的音乐遗产,加强幼儿的民族精神.