摘要：将微课程融入到学科课程教学中是实现信息技术与教育教学深度融合这一目标最好的切入点之一。因此，笔者在探究微课程的概念及研究意义的基础上，对微课程研究的现状进行了分析，并结合幼师高专计算机课程的教学实践，设计了幼师高专计算机的微课程。

摘要：由于各种条件的局限,内蒙古民族幼儿师范高等专科学校计算机课堂仍以讲授式教学为主。基于此,采用问卷法、访谈法、观察法及实验法,对计算机教学现状及学生的学习需求进行前期分析,并设计幼师高专计算机微课程,录制开发“IF函数”和“排序”两个微课程。

摘要：文章从阐述视唱练耳的内涵及作用切入,分析幼师高专钢琴教学中视唱练耳的应用现状,提出在钢琴教学的课堂中,应充分重视视唱练耳的作用,积极融入乐理知识,注重培养良好的视唱练耳习惯;以学生为主导,采用丰富多样的教学手段,让学生更好地掌握视唱练耳相关知识,从而提高学生的钢琴弹奏技能,提升综合素养。

摘要：随着信息技术的不断发展,微课程这种新型教学形式在教学中也被进一步应用,但经调查发现,在幼师高专计算机教学中仍以讲授式教学为主。为了改善目前幼师高专计算机教学现状,笔者经过前期分析,设计并开发了"IF函数"和"排序"两个微课程,随后通过实验法将微课程在实验班进行了应用,最后对后测问卷、观察记录及集体访谈记录和微测试成绩进行了统计分析,发现微课程与翻转课堂相结合的教学模式可以有效提高学生的学习效率。

摘要：随着信息技术的不断发展,微课程这种新型教学形式在教学中被进一步应用。但经调查发现,在幼师高专计算机教学中仍以讲授式教学为主。基于此,为了促进幼师高专计算机教学质量的提高,经过对计算机教学现状的分析,发现存在的问题,针对问题设计并开发“IF函数”和“排序”两个微课程,然后通过实验法将微课程在实验班进行应用,发现微课程与翻转课堂相结合的教学模式可以有效提高学生的学习效率。

摘要：当前,《教师教育课程标准(试行)》和《幼儿园教师专业标准(试行)》对幼师高专学前教育专业通识美术课任课教师的观念和教研提出了更新、更高的要求。因此,幼师高专院校的专任美术教师迫切需要进行业务适应性转型,从而满足新课标要求的学前教师艺术教育培养需求。