摘要：文章结合广告文案写作和思政教育的特点,探讨了如何将思政教育的内容融入到广告文案写作课程中。通过对相关文献的综合分析和实证研究,发现广告文案写作课程思政教育模式能够提高学生的综合素质和思想品德,促进学生的全面发展。同时提出了广告文案写作课程思政教育的具体模式,这对于广告文案写作课程的教学改进和思政教育的深化具有重要意义。

摘要：近年来,社会对于广告人才的要求不断提高,高校在专业课程的设置与考核上也需要进行改革以顺应时代发展趋势,对现有的考核内容、考核方式进行改革优化。基于此,探讨广告文案写作课程考核改革的现实诉求,在突出改革必要性与重要性的基础上,分析现有考核存在的问题,提出相应的改革策略。

摘要：应用型本科院校广告学专业的学生除了需要掌握广告学的基本理论,还需要具备市场调研、数据处理、广告创意策划、广告方案写作的能力,因此在广告学专业课程教学中处理好理论教学和实践教学的关系是至关重要的。广告文案写作作为广告学专业必修课程,需要从实践教学内容、教学模式、教学评价体系以及激励反馈机制等方面进行实践教学改革,从而培养出能够满足市场需求的专业人才。

摘要：笔者对流传较为广泛、大众较为熟悉的一些广告语进行随机考察,发现了一个有趣的现象,那就是,在运用了修辞格的广告语中,双关(包括语义双关和谐音双关)占了很大部分。在考察的250条广告语中运用修辞格的有129条。这129条广告(有的是一段广告文案的主题句、口号或标题)中使用双关修辞的就有68条,其中语义双关32条,谐音双关36条,共占129条广告语的近53％。其余的包括比喻、对偶。

摘要：讨论分析我国当前广告中几种比较重要的文案类型，并对广告文案写作的原则和态度提出看法。

摘要：适应消费者碎片化阅读的需求,提高广告文案的传播效果,创新写作路径,是破解传统广告文案写作困境的有效措施。通过分析传统广告文案在写作过程中的局限性,试图从广告文案写作的内容选择、体裁创新和表现元素3方面进行突破,找到碎片化阅读视阈下广告文案写作新路径。

摘要：作为培养广告词创作的核心课程,广告文案写作非常重要,但是由于种种原因,当前该课程教学效果欠佳。本文试图通过实验教学的模式来探讨广告文案写作课程改革的可行性。在进入实验之前,创立情景实验室,划分实验小组。在此基础上,设计了广告策划书制作等5个实验项目,最后对实验项目进行评估,将作业、实验和实习三者结合起来,综合考量。只有在实验教学模式下进行广告文案写作教学,才能培养出真正的广告精英。

摘要：本文分析了当前高校广告文案写作教学过程中存在的课程认识不明确、师资配备不平衡、教学手段单一、教学研究滞后、教学效果脱节等问题;并在措施部分提出了要进一步明确课程目的,以教研促教学,并结合实际,总结出了收集分享、团队合作、经典模拟、集体评点、提案比稿五种教学方法。

摘要：广告文案写作能力是广告学专业学生需要掌握的最基本的专业能力之一,因此广告文案写作课程不可或缺。该课程除了让学生掌握广告文案写作的相关理论知识之外,还要对学生实践能力进行有效培养。本文对广告文案课程实践教学环节常见问题进行了分析,指出实践教学环节困难所在,再根据教学中遇到的实际情况,提出了实践教学环节具体方案的初步设想。

摘要：根据行业需求,广告文案写作的教学内容应将主题文案和策划类文案共同选入。广告文案写作课程是对前期若干课程基本理论与技能的综合应用,许多理论都在前期课程得到贯彻,在本课程教学中涉及到的理论可以做与本课程有关的应用教学,而不能加大理论讲授,根据培养目标和市场需求倚重实践操作式的教学是非常有现实意义的。