摘要：广西非物质文化遗产符号作为地域文化的独特标识,具有深厚的历史和文化内涵,将其融入城市景观设计能够提升城市文化品质。探讨了广西非物质文化遗产符号在城市景观设计中的应用及其所面临的挑战与相应的对策,旨在确保非遗符号在城市景观设计中得到合理、准确和有效地应用,促进非遗文化的传承和发展,增强市民和游客的文化认同感和归属感,为城市文化建设和非遗传承保护注入新的活力和动力。

摘要：基于近些年国家政策对创新创业的提倡与鼓励,高校培养人才的计划也随之改革,如大学生创新创业项目的推进和实践教学模式的探索等。工作室教学正是以项目化实训为基础、以实践技能应用为目标的教学模式,是各地高校教学改革的重点之一。广西地处少数民族地区,非物质文化遗产丰富,包含传统技艺、传统美术、民俗等各项内容,具备地方民族历史、民俗文化、民间智慧等多方面的内涵与意义。文章认为,应将广西非物质文化遗产内容引入高校课堂,以工作室的教学模式为大学生创新创业项目内容创新和实体创业带来养分和保障,并分别从教学计划、教学引导、教学创新和实践创业四个方面提出探究广西非物质文化遗产项目工作室教学模式的建设与研习、项目孵化与实践、项目成果与转化等多方面的教学改革策略和具体建议,为更多艺术设计专业培养创新创业型人才寻求实践道路。

摘要：非物质文化遗产承载着中华民族的传统文化和民族精神。该文介绍通过美术教育的方式将广西非物质文化遗产宾阳邹圩红陶融入高中美术教育,进一步挖掘其艺术价值,促进文化遗产的传承与发扬;让学生更加深入地了解非物质文化遗产,树立文化自信,增强民族认同感和归属感;锻炼学生的想象力和创造力,提高学生对艺术作品的欣赏能力;通过学习宾阳邹圩红陶的制作技艺,培养学生发现美的能力,增强学生对传统文化的认识和理解。

摘要：广西非物质文化遗产形式丰富、数量巨大,具有融汇性、稀缺性、民族性等特点。将广西非物质文化遗产保护和动漫文化旅游创意产业开发相结合,促进相关产业的提升,有利于少数民族地区的经济发展,使广西非物质文化遗产保护工作得到进一步的改进,进而实现动漫文化旅游创意产业和文化传承的双赢。

摘要：我国作为一个多民族大国,有着丰富的文化背景和文化内容,少数民族文化是中华文化不可缺少的一部分。而发展少数民族文化,是兴起社会主义文化建设新高潮的迫切需要。把广西非物质文化遗产带进小学美术课堂,既提高学生的艺术审美和文化修养,又实现了我国非物质文化遗产的有效传承与发展。文章将对此展开研究,希望为相关行业的发展与探索提供新思路。

摘要：本文从专业特色、学生、教师、非物质文化遗产信息化传播等层面分析非物质文化遗产微课设计的必要性,以少数民族服饰瑶服为例,从“前期分析—内容具体设计与制作—反馈与评价”等步骤论述高职旅游专业“广西非物质文化遗产”微课的设计。

摘要：数字艺术广泛应用在各行各业,它在新时代的文化产业发展中起着重要的作用,也成为文化遗产保护的重要手段。文章分析了广西非物质文化遗产的保护现状以及使用数字艺术保护广西非物质文化遗产的必要性,提出了基于数字艺术的广西非物质文化遗产保护策略,以期能对广西非物质文化遗产的保护、传承与发展有所帮助。

摘要：广西是多民族文化资源丰富的省(区),非遗传承与摄影艺术传播融合发展具有现实意义。通过摄影艺术实践融入非遗传承,是非遗保护与传承的重要途径,进一步提升了广西多民族文化的社会传播力和中华民族共同体意识的认同,为非物质文化遗产的保护与传承提供了一条可资借鉴的新路径。

摘要：民族民间舞蹈体现了人民大众对大自然的热爱和对美好生活的向往,它是在特定的历史时段中所形成的一种艺术表现形式。广西地区是一个多民族聚居区,有着丰富多彩的民族民间舞蹈,其传承与发展对于本地区文化及经济等方面的发展都具有重要作用。在传承民族文化的过程中,学校教育发挥着很大的作用。文章以钦州幼儿师范高等专科学校为例,分析了高职院校民族舞蹈教学现状并提出相应的发展策略。

摘要：近年来,文化创意产业的相关话题非常热。中国文化创意产业发展态势良好,得到国家政策、经济、社会等方面的支持。随着消费升级以及全民文化意识的提升,文创产业的规模不断扩大。作为历史文化名城,桂林文化资源丰厚,目前已有大量传统手工艺被列为广西非物质文化遗产,这些手工艺正是桂林发展文创产业的富矿。