摘要：庐山云雾茶生产于中国的文化名山——庐山,通过调研发现,庐山云雾茶的包装设计一向平庸无奇.确立适度包装理念、原料可回收且可重复利用的优质包装设计、融入中国优秀历史文化的外装潢设计将是庐山云雾茶包装设计提档升级的重要做法.

摘要：阅读教学对于激活学生的阅读思维十分重要。教学中,为了提升学生的阅读水平,教师应深入研究学生的阅读行为,深度挖掘教材内涵,准确把握学生与文本的思维对接点,进而设计出与学生生活、内心需求最贴近的教学方案,采取适宜的教学措施,顺利激活学生的阅读思维。《庐山的云雾》是一篇文质兼美的写景散文,学生们都非常爱读。

摘要：教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.运用多种形式的朗读,使学生体会庐山云雾的姿态美。3.理解课文内容,感受庐山云雾的奇幻美丽,激发学生热爱祖国山河的思想感情。教学重点、难点让学生通过反复有感情地朗读,体会庐山云雾的姿态美,激发学生热爱祖国山河的思想感情。教学过程1.复习。

摘要：在我的国800多家校报中,只有30％左右的校报做到文字新闻和新闻图片两翼齐飞,相当多的校报照片时有时无,时多时少,还有一部分校报是单一的文字新闻,几乎停留在照相技术产生之前的新闻传播方式上。校报要赶上时代发展的步伐,提高质量和198136品味,增强可读性,就必须重视新闻图片的使用,做到文字新闻和图片新闻并重。如何做到这一点,本文着重从三个方面谈一点粗浅的看法: 一、提高对新闻摄影价值的认识 新闻摄影是一种以新闻眼光和拍摄技巧摄制图片进行新闻报道的。它不仅象文字新闻那样具有新鲜性、重要性、接近性、趣味性,而且具有文字新闻所无法比拟的直观性。新闻摄影人员凭借光线、构图、角度等特殊摄影语言,在对同一事物的反映上,往往使人感到比文字新闻更真实、更形象。文字新闻虽然也能运用各种手段形象地传达新闻事实,但人们毕竟只见其文,不见其形,而新闻摄影则把生动形象的画面展现在读者面前。常言道:“百闻不如一见”,新闻摄影准确客观艺术地再现被摄对象,这是任何生花妙笔也难以比拟的。黄山如何美,华山如何险,那泰山日出,庐山云雾,任你怎么写,也比不上摄影者手中几张漂亮的照片。

摘要：所谓＂文学意识＂就是想用最适合的文字语言来表达自己最真切想法的一种精神渴求。文学作品是语言的艺术,也是深化学生语文学习的载体。在语文教学中,渗透文学意识,不仅有助于学生品味语言,鉴赏能力的提升,还可以从小在学生的心灵中扎下文学的种子,为学生表达能力的提升奠定基础。

摘要：在教学中,学生学习低效的原因主要有两方面:一方面是教师的教学目标设计不到位、不合理,不是过高就是过低;另一方面,教师过于注重生成或者囿于自己的教学预设。事实上,把握好课堂教学的度是应对时下教学低效的有效策略,它可以使学生的学习能力得到质的提升与飞跃。要想让语文课堂真正发挥出其应有的课堂价值,教师就应把握好课堂教学的度。具体来说,可以从以下方面入手。

摘要：在教学中,教师要以学生为主体,改变陈旧的教学方法,优化教学策略,让学生幸福快乐地学习语文。一、激发学习兴趣,学生乐在其中好的导语就像是一个舞蹈家以一个优美的舞步,引领着观众进入艺术殿堂,同样,好的导语是教师带领学生进入课堂的一把钥匙,开启智慧之门。例如教学《月光启蒙》,教师设置这样的导入语:"孙友田能成为诗人,离不开他的母亲,他曾经说过这样一段话:母亲不识字,却是我的启蒙老师,是母亲用那一双勤劳的手,为我打开了民间文学的宝库。

摘要：语文课程标准指出:"语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程",这一要求让越来越多的语文教师开始关注文本的言语形式,把教授语言文字的运用,作为语文教学的核心任务。我在实际的课堂教学中,细读文本,寻找"语用"的突破口,关注学生的表达,努力提高学生的"语用"能力。我觉得"语用"练习的设计应该关注以下几方面:一、"语用"练习与文本解读的和谐统一在以往的语文教学中。