摘要：广播电视大学系统的小专业教学资源的应用和共享方面存在着一些问题:各省资源建设和师资力量发展不平衡,资源建设方面存在各自为政,重复建设,或者放任不建等问题。针对这些问题,从"基于网络的个性化教学指导与服务"项目的介绍和成绩、项目实施过程中遇到的问题和应对措施、以及基于该项目的教学资源和师资共享的进一步延伸等几个方面提出了现代远程教学资源和师资共享的新理念。

摘要：在风景园林规划设计课程中,园林的内容涉及面广、综合性强,教学环节具有一定的难度。对于跨校修读课程,学生可以选择多所高校的园林课程作为学习内容,以充分利用教学资源。跨校修读课程涉及到多个学校的教师和学生,可以将不同学校间的知识和资源进行整合和共享。为了保证教学质量,各高校需要对该课程的教学内容进行合理安排,以便提高课程的整体水平。

摘要：虚拟仿真实验教学课程是数字赋能高等教育的重要形式。将工程能力培养中存在的线下实践教学难题通过数字形式呈现,人机交互中传递知识,提升工程理念,厚植工程素养,以虚补实,完善工程人才培养的知识体系,补足人才培养方案中部分工程实践能力和素养缺失。本文结合教学实践,探索在虚拟仿真实验教学实施过程中,通过课程体系设计、教学目标达成、线上教学实施、师生互动研讨、过程评价考核等环节,培养学生的工程能力。实践证明,充分发挥虚拟仿真实验教学课程资源优势,通过课程整体布局、课程内容设计、教学融入工程、考核激励约束等举措,能够有效提升学生的工程能力。