摘要：当今世界科技强国之间的竞争,比拼的是国家战略科技力量.党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央坚持把科技创新摆在国家发展全局的核心位置,以前所未有的力度加强国家战略科技力量建设.国家重大科技基础设施是为促进科技创新、技术变革提供极限研究手段的大型、复杂的科学研究系统,是提高我国高新技术研发和关键核心技术突破的重要平台[1].目前,我国在建和运行的重大科技基础设施项目总量达77个.完善和利用这些重大科技基础设施解决重点领域和战略产品“卡脖子”问题,对进一步推动解决关键核心技术、引领相关产业发展具有重要研究意义.

摘要：我国有悠久的民族文化历史,在文化演进发展过程中,古诗词占据着重要位置,是我国古典文学中最为重要的组成部分,而以古诗词为主体的艺术歌曲则具有独特的文化价值及艺术价值,是我国民族艺术歌曲中的精华。对于高职院校声乐教学来说,古诗词艺术歌曲的融入,使得声乐教学组成内容更为丰富,形式更为多样。基于此,本文尝试对中国古诗词艺术歌曲在当前高校声乐教学中的应用与开发进行了分析,希望可以对我国今后高等音乐教育事业发展起到一定促进作用。

摘要：中国历史文化悠久,其中诗词是我国最古老的文学形式之一。在古代,有许多骚人墨客用诗歌来抒发情感,以表达自身的境遇。千百年来,随着时代的发展和进步,除了早期的原词原谱的古诗词歌曲与琴歌文化外,近现代也有一些优秀的作曲家和音乐人创作出了大量优秀的近现代诗词歌曲,在原有曲调的基础上,不断继承和创新。中国诗词歌曲在当今的高校教学中越来越被重视,特别是在民族声乐的教学中,许多高校教师开始鼓励学生大量演唱诗词类的作品。中国的诗词本身就具有很高的文学价值,在声乐教学中对诗词歌曲的演唱与探究,不仅能提高音乐审美,更是对中华文化的传承和发扬。所以,诗词被创作成歌曲运用于高校民族声乐教学中,已成为目前高校民族声乐教学的发展趋势,同时中国诗词歌曲教学的加入为民族声乐教育事业的发展和进步注入新色彩提供了良好的路径。

摘要：采取对部分资产管理一线工作人员问卷调查和公共管理领域专家访谈方式,对拟选取指标进行比较、筛选和优化,按照三级指标的设计思路确定国有资产管理绩效评价的变量指标党的十八大、十九大提出要“理顺各类国有资产管理体制”,党的十九大提出要“全面实施绩效管理”,将绩效管理提升到国家治理新要求上来。

摘要：企业架构是自上个世纪七、八十年代发展起来的一套方法理论,随着时代的发展以及各行业领域的探索实践,TOGAF等企业架构方法框架已经在业界得到广泛的普及。广州地铁在数字化转型顶层规划设计中以“能力一架构”为核心引入了企业架构方法,并结合实践不断探索适用于自身的方法赋能业务转型,总结企业架构方法应用的问题及转变的思考并提出了未来展望及行动计划。

摘要：我们在这里主要讨论集成电路产业投资,和新型举国体制怎样通过一个更完善的产业投资工具的应用得以实施。集成电路产业投资中的新型举国体制新型举国体制如何能够科学合理地作用于我国集成电路产业的投资?本文主要聚焦在国资、国有投资机构的一些经验和教训上;根据这些经验和教训,如何设计并操作一只能够有效服务于国家产业战略目标的国资股权投资基金。

摘要：我们在这里主要讨论集成电路产业投资,和新型举国体制怎样通过一个更完善的产业投资工具的应用得以实施。集成电路产业投资中的新型举国体制新型举国体制如何能够科学合理地作用于我国集成电路产业的投资?本文主要聚焦在国资、国有投资机构的一些经验和教训上;根据这些经验和教训,如何设计并操作一只能够有效服务于国家产业战略目标的国资股权投资基金。

摘要：随着互联网时代的到来,网络在生活中的应用越来越广泛,网络教育也逐渐走入人们的视野,网络课程是网络教育的重要资源。设计领域对设计专业学生的高要求使得网络课程发挥的空间越来越大。本文以网络课程在设计领域的应用为研究对象,分别分析了网络课程应用于设计领域时的优势以及存在的问题,并针对存在的重视技能、传授和个性,轻视人文、创新和合作这几个方面的问题提出了几条改进的措施。

摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:"艺术是幼儿精神生命活动的表现。艺术是幼儿感性地把握世界的一种方式,是表达对世界认识的另一种语言。"这种精神生命活动和语言表现,就是幼儿对客观世界、自然物体的认知和感受。不同的幼儿有不同的感受与想法,如果要用艺术形式来表达,是非常具有个人特色的,这也就是美术活动中不可缺少的个性化表达。而抽象艺术强调个性化表达,在造型、内容、构图上没有固定要求,甚至有时只是一种随意的摆放方式就能表达作者的情感。把抽象艺术的特性融入幼儿园美术活动中,让幼儿根据自己的感受和体验,自主地创造和表现.

摘要：一、焦点讨论法的源起、结构与功能自信、参与、竞争、沟通与合作,这些意识与能力是学生步入社会生存与发展的必备素养。作为学生健康发展的引领者,班主任需要运用教育智慧来满足学生发展需要,促进学生全面发展。焦点讨论法是一种对话的方法,也是一种思维方法。班主任熟练掌握焦点讨论法,并将其运用于建班育人工作中,能够起到事半功倍的教育效果。