摘要：“一带一路”倡议的深入实施,使各国之间的合作与交流更加密切,对应用型外语人才的需求持续提升。人工智能、云计算、大数据、物联网和区块链等新一代信息技术的应用与发展,促进了商业模式的重大创新和产业技术路线的彻底变革,又对应用型外语人才的知识层次、能力结构和应用素养提出了新的要求。高校领导必须改变传统观念,注重顶层设计,强化应用型外语人才培养理念。高校教师必须改进教学模式和教学方法,探索出适合应用型外语人才培养的路径,促进学校转型发展,培养出更多的满足“一带一路”倡议需要的应用型外语人才。

摘要：在进一步推进京津冀协同发展、京张联合成功申办冬奥契机下,河北区域经济发展需要大量人才,尤其是应用型外语人才,但目前应用型外语人才培养存在总量不足和结构失衡交织、人才使用和人才培养纠结、综合能力与综合素质低下并存等问题。省属高校应该提升认识,加强领导,加快建成决策科学、执行高效的人才驱动领导推进机制;打造平台,产学研合,努力完善要素完备、配置高效的科技成果转化应用驱动体系;吸引人才,培育品牌,持续放大原始创新、模仿扩张的吸收集成转化效应;加强培育,打造人才,倾力打造主动有为、干事创业的创新有为人才工作队伍等。

摘要：OBE教育模式的核心理念是以学习成果为导向,强调对教育过程进行反向设计,其为应用型外语人才培养改革提供了新的思路。通过对OBE教育理念进行概述,探讨OBE教育理念下应用型外语人才培养改革思路,以提高应用型外语人才培养质量。

摘要：随着新课改的逐步深入和跨文化交流的日益频繁,高中英语在国际应用型外语人才培养中发挥着举足轻重的作用。由李宝荣教授执笔编写的《中学英语教学设计优化策略》一书,内容丰富,论述角度新颖,不仅从教学设计角度给出了方法论,还专门设置了一个章节来讲文化意识培养,全书提供了丰富多样的课堂实践内容。本书为如何在中学英语中进行跨文化意识培养指明了方向,具有重要的参考价值。

摘要：将英语语音知识与日常口语交际能力培养融合于一门《口语(语音与交际)》课程,是基于大连东软信息学院英语类专业学生学情与专业人才培养方案制定的一项创新,也是英语口语类课程设置的一次突破。基于各项调研数据分析结果来看,经过4个轮次的教学,该门课程获得了较好的教学效果,是应用型本科英语人才培养课程设置的一个重要组成部分。本文从校本课程——《口语(语音与交际)》课程设置的必要性、课程设计理念及特色、课程设计、教学效果反馈等几个方面,对该门课程的整体设计和实施进行整体介绍。