摘要：本文基于应用型本科院校发展定位和转型指导思想的认识,分析“定性在应用、定点在行业、定位于地方、定向于开放”的办学理念对应用型本科人才培养提出的要求,提出做好办学顶层设计、专业设置市场化、专业建设特色化、课程设置动态化、培养过程实践化、评价标准多元化等应用型人才培养建议.

摘要：随着全媒体时代的到来,即兴口语表达的使用场景越来越广泛,无论是新媒体短视频平台、自媒体平台,还是传统媒体,依托即兴口语方式来表达创作内容、思想,呈现节目意义的做法越来越普遍。本文将立足于全媒体时代对于传统媒体、新媒体内容创作者的要求,结合上海建桥学院应用型本科人才培养过程中网络与新媒体专业学生的学习内容,探索《即兴口语表达》课程的教学设计方案。

摘要：服装设计领域对人才素质的要求正在不断提高,高校的人才培养模式也在不断更新。为了培养出更能适应岗位需求、被行业认可的应用型人才,校企协同的人才培养模式越来越受欢迎,以此为基准的新型人才培养模式也就此创立。该文从校企协同视角出发,立足于服装设计专业教育,论述如何建立应用型本科人才的新型培养模式。

摘要：应用型本科在完成办学模式的转变后,还需基于人才培育目标的重新定位对现有教学模式进行改革创新,以培养应用型人才为根本,以提升学生英语实用技能为导向,提高英语考证通过率,为升学就业打基础,促进学生的实习就业转化。通过教学改革的探索,融合产出导向和思政育人理念,突破传统教学,创新为“理论结合实践”的英语课堂教学模式,完善基于学习通平台的线上线下教学体系,筛选汇总先进的网络教学资源和学习资源,实现英语教学资源和学习资源的共享。

摘要：为适应"互联网+"国家行动计划和企业战略对人才结构的需求,根据互联网产品开发与运营过程将电子商务本科专业方向划分为互联网产品管理、互联网产品交互设计、互联网产品技术开发、运营和职能管理等几个方向,高校可根据自身资源优势将培养目标定位于以上一个方向或两个以上方向的组合,同时改革知识结构及其教学组织形式,根据工作过程和知识应用情境设计课程结构。