摘要：文章通过分析艺术设计学应用型课程城市品牌项目策划的现状和问题,在课程建设层面探讨应用型人才培养路径,提出艺术设计学应用型课程建设研究中需要解决的四个关键问题:构建适用于应用型课程的交叉学科知识体系;形成适用于应用型课程的教学内容;探讨面向应用型人才培养的政产学研合作教学模式;规划以应用型人才作为培养目标的教学成果评价方案,以期为艺术设计学应用型课程建设和实施提供一定参考范式。

摘要：在本科高校以培养应用型人才为目标的大背景下,文章阐述了艺术类环境设计专业应用型课程建设的背景与意义,并以环境设计专业的人机工程学课程为例,分析了应用型课程的现状,试图从教学内容、教学方法和考核形式等方面探究应用型课程的建设路径。

摘要：在各个高校不断改进教学质量的背景下,以应用型人才培养院校为例,展开成果导向教育(outcomes-based education, OBE)理念下的“建设法规”课程教学改革。该课程为工程造价专业的专业基础课,能够使学生了解建筑行业的基本法律体系,帮助学生树立正确的法律观念,增强爱岗敬业精神。因此需要以学生为中心,以人才培养目标为最终导向,从教学方法、教学理念、考核方式等多个维度进行教学改革。

摘要：应用型人才培养的根本在于课程(课程体系和课程单元)。文章以整体性理论、反馈性理论、交互效应矩阵理论为指导,厘清课程体系培养目标、课程单元教学目标、项目任务目标之间的关系,按照目标一致性、课点内涵构建层次性、课程内容重构必要性以及学习产出标准可测量原则,自上而下开发课程体系矩阵、课程单元(门课)矩阵、项目矩阵,同时明确各级矩阵与目标之间的支撑关系;合理设计项目学习产出以及有效的学习产出测量标准,进而为应用型人才培养目标的达成探索有效路径。

摘要：专业人才培养方案中课程是最重要的组成部分,专业课程更是培养专业人才的重要手段,是实现应用型人才培养的基本途径。应用型人才培养需要应用型课程,应用型课程建设是地方应用型本科高校专业建设的基础和中心环节,也是教育教学改革的核心内容,其建设水平直接关系到应用型人才的培养质量。本文以个人理财课程为例,探讨了地方本科高校应用型课程建设中所涉及的课程定位、课程设计、课程教学组织形式和应用型课程考核方式的改革等核心问题。

摘要：《外贸单证》是经贸类高职院校普遍开设的实用性课程。文章探讨了目前《外贸单证》的课程现状,以及在课程的建设过程中应该注意的问题。例如,课程设计应该基于"OBE"的理念,课程的内容应基于"工作过程"以及如何构建"双师型"教师队伍。

摘要：分析软件工程课程教学中存在的理论知识枯燥、案例教学不成体系等问题,给出应用型课程建设核心内容,结合软件工程课程内容贯穿软件开发全过程的特点,提出“一轴六点四环两翼”的软件工程课程体系架构,从课程教学设计及教学方法方面详细介绍具体教学实践。

摘要：目的校企合作背景下地方本科院校在向应用型转型过程中,设计好人才培养目标、人才培养方案(重点是课程设置)、教学方法和手段、教学评价、质量保障监督体系等一系列环节是应用型人才培养的关键。方法结合校企合作的切身实践,以《HTML+CSS网页设计与制作》应用型课程建设为研究对象,阐述了各环节的设计、实施过程。结果通过基于项目驱动教学的《HTML+CSS网页设计与制作》应用型课程建设,取得了较好的教学效果,学生应用能力得到提升。结论应用型课程建设在整个应用型人才培养中起着非常关键的作用,应该做好以应用为导向的课程定位、设计、实施、评价各个环节,以确保应用型人才培养目标的最终实现。

摘要：应用型课程改革是应用型本科院校人才培养的关键。当前高校的应用型课程建设中,存在着专业课程设置不利 于学生实践能力的培养、 强调“厚基础”教学、实践教学难以落实和课程考核方式单一等问题,本项目以工学应用型课程 建设“数控技术” 为例,提出要从课程定位、课程设计、课程实施、教学与考核方法、实践场所建设资金投入及应用型教 师队伍建设等几个方向进行改革,取得了一定的成效。

摘要：当前,在全国普通高校响应教育部推行应用型本科建设的阶段,笔者对艺术概论课程的教学模式进行了新的思考,在应用型课程改革的背景下,以艺术概论为例,对当前课程教学所存在的问题提出了解决方法、对应用型课程改革的理念做了解读、对践行以学生为本的教学原则提出了自己的观点等内容展开了讨论。