摘要：我国正在建立与完善社会主义市场经济体制 ,高等教育正从“精英教育”走向“大众教育” ,在 2 1世纪 ,我们需要建立区别于理论型课程的应用型课程教学模式 ,进行教学内容、课堂教法、教学测验等多方面的崭新设计 ,以便实现我国人民 2

摘要：采用专题讲解与设计指导相结合的教学方式,将设计规范等内容适当纳入设计教学中,开展相关规范等知识的系统讲述,达到在设计课堂中进行吸收和运用的目标。探讨建筑设计与应用型课程相结合的教学改革与实践。

摘要：地方高校应用型课程体系构建的目的是培养会运用知识、并且能为地方社会发展服务的人才。在地域文化浓厚的徽州地区,高校音乐学学科建设必然需要围绕弘扬地域文化、保护和传承徽州地方音乐为服务面向,通过构建相应的应用型课程,以学科竞赛、校企合作为平台,培养本方向的应用型人才。

摘要：在探索应用型音乐人才培养模式的进程中，课程设置集中体现了高等院校音乐专业在从精英教学模式逐步向应用型教学模式转变的核心问题。本文通过对课程设置横向与纵向指标体系的分析，从全新的角度诠释了，以培养应用型音乐人才为目标的，课程设置指标体系的构成思路。

摘要：为培养符合企业需求的应用型人才,结合塑料模具设计课程的特点,从教学内容建设、教材和教学资源建设、教学方法改革、课程考核方式改革、教师团队建设、实践教学条件几方面提出校企合作的课程建设措施,将教学和企业紧密结合起来,达到应用型人才的培养目标。

摘要：以能力为本位急危重症护理学课程的教学设计包括课程定位应用型,突出能力目标;教学内容工作化,与岗位任务、职业能力相呼应;教学方法多样化,注重小组合作、自主探究法,强化实践环节;教学条件足够,保障教学过程顺利;考核评价过程化,彰显护生能力本位。

摘要：齐齐哈尔工程学院积极探索应用型课程建设,加强社情与学情的分析,使得课程设计、实施、评价成为有机整体,明确师生教和学的责任与义务,提高学习有效性。在此背景下,《大学计算机基础课程》积极探索适合学生的课程设计,应用计算机元件安装展示装置,加强课程教学效果。文章介绍了计算机元件安装展示装置的设计思路,在教学过程中引导学生参与到教学中,以便更好地改善计算机教学效果,方便教师根据需要设计课程,提升教学质量。

摘要：课程思政强调全员、全过程、全方位育人,中国服饰文化与服装设计应用型系列课程思政建设协同专业教育内涵和思政教育价值涵育理念,落实立德树人根本任务。文章在课程思政视域下对中国服饰文化与服饰设计应用型系列课程的类型、意义与原理进行剖析,挖掘系列课程中蕴含的思政元素,探讨兼容课程思政与中国服饰文化与服装设计应用型系列课程的改革措施与实施路径。以供参考。

摘要：创新创业教育是高等教育适应时代创新驱动发展的主要形式,是响应教育行业供给侧改革的现实要求。高校应结合地域经济发展和学生成长的规律,坚持“产教融一体,学做为两翼”的人才培养模式,按照“真实学”“真实做”“学做合一”的指导思想,在课程设置、教学内容、教学方法、考核方式等方面找到创新创业教育与应用型课程有机融合的实践路径,形成“产业+课程”的应用型课程人才培养生态系统,培养具有较强创意思维、创新精神、创业能力的高素质应用型人才。

摘要：本文分析应用型课程建设中目标不明确、设计能力有待提高、评价的方法过于单一等问题,提出基于岗位典型工作任务推进应用型课程教学改革的措施:培养“双师型”教师、优化应用型课程设计、建立校内外真实工作环境。