摘要：本文在分析艺体专业大学英语教学现状的基础上,提出了"1+1"应用型大学英语课程设计并进行了实践研究。结果表明:该课程模式激发了艺体类大学生学习英语的兴趣,能够较好地满足学生的英语学习需求,有利于提高他们的实际英语运用能力。

摘要：VBSE财务版是针对院校会计相关专业教学而设计的虚拟仿真实训平台,在推动普通本科高校向应用型高校转变的大环境下,广州南方学院对会计学院VBSE课程立项为应用型课程,本文从课程建设内容、建设成果、问题分析等方面出发,梳理该课程应用型改革的相关内容。

摘要：为探索新文科背景下产品设计专业课程的教学改革模式和方法来真正实现产品设计专业应用型人才培养的目标,以台州学院产品设计专业的专业技能课程《家具材料与结构》为例,通过分析家具行业所需人才特点和人才标准以及课程性质来进行课程定位,积极探索“艺工融合”的多元化教学模式创新。围绕课程内容体系重构、学生特点、课程思政要素等方面来探讨应用型课程教学模式的创新方法。从教学环境、教学资源以及师资队伍等角度总结出“艺工”融合的多元化教学保障手段。通过“艺工”融合课程教学改革与实践,有效地提高了产品设计专业应用型人才培养质量,教学效果显著提升,也为今后同类课程的教学提出了参考性的意见。

摘要：随着创新创业教育在现代职业教育中的深入发展,专创融合教育为高校应用型课程教学改革提供了新的思路和实践方向。基于专创融合教育和应用型课程的相关理念,探讨应用型课程的构建逻辑和建设策略。以陇南师范高等专科学校艺术设计专业的“计算机辅助设计”课程为例,从教学资源的建设、实施和运行等方面进行课程教学改革与实践。实施跨专业和跨课程的综合教学,旨在提升教师教学质量和学生学习效果,为应用型课程建设及课堂教学改革提供有益的参考。

摘要：视觉传达设计专业在越来越多的高校艺术学院中开设,其教学思路和课程内容也在不断更新与完善,而其中包含的书籍装帧设计也得到人们越来越多的关注。如今是电子信息化时代,新媒体的出现,人们的阅读方式也逐渐被手机取代,纸质书籍受到了巨大挑战,书籍设计也不能再沿用以前的思想。应用型高校需结合时代发展,在教学中研究新型教学模式,关注书籍课程与未来发展趋势。本论文试图对应用型高校开展书籍装帧设计课程教学模式进行探索并提出新的思考。

摘要：提升应用型人才培养质量,进行应用型课程教学改革是当前所必需,本文从Flash动画课程教学内容、课程考核、应用型师资队伍等方面展开探索,也对实行的双导师制、项目化教学、模拟企业环境等教学形式进行交流,对推动应用型课程教学改革提出拙见。

摘要：论述OBE理念及可视化教学介入应用型课程教学的必要性,并提出多元可视化教学的概念,从课程目标可视化、学习方法可视化、课程内容可视化、课程评价可视化、课程成果可视化、学习过程可视化的角度探讨OBE理念下的多元可视化应用型课程教学实施要点。

摘要：本文采用工作过程导向的教学模式,以“以就业为导向,以能力为本位”为宗旨,围绕课程建设和改革的总体思路开展教学改革。最后通过SOLO分类评价方法来评价学生的Web程序设计能力,进而实现面向能力评价的《Web程序设计》课程综合改革。

摘要：当前,互联网行业迅猛发展,市场对UI设计人才的质量提出了更高的要求。该文以西南财经大学天府学院本科视觉传达设计专业的数字媒体设计与制作课程(UI设计课程)为教学改革研究对象,找准视觉传达设计专业数字媒体设计与制作课程应用型人才的培养方法,调整课程内容,弥补现有的不足,紧密联系市场需求,以培养出既有审美能力、又能解决设计中实际问题的互联网设计专项人才。

摘要：校企合作模式作为一种应用型人才培养方式，已经在众多院校中广泛展开文章重点结合本校具体展开实践的《动画角色设计》课程，进行深入的探索，将业师进课堂和项目进课堂的教学举措在授课实践中加以应用，同时，不断探索该门课程教学方法的变革，以使其更加适用于应用型课程的定位，并对于其中多种教学方式与方法，进行研究与总结。