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课例:正弦定理和余弦定理习题课: 收藏
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引用; 《数学通报》2016年第5期55卷 29-33页; 作者：谢尚志浙江省温州市第二十二中学; 1导学设计学习目标：1．掌握正弦定理、余弦定理、三角形面积公式；2．能运用正弦定理、余弦定理转化三角形中的边角关系，并解决一些简单的三角形中的度量问题；; 1导学设计学习目标：1．掌握正弦定理、余弦定理、三角形面积公式；2．能运用正弦定理、余弦定理转化三角形中的边角关系，并解决一些简单的三角形中的度量问题；; 来源：详细信息评论

正弦定理教学设计的思考与实践: 收藏
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引用; 《数学教学通讯（教师阅读）》2007年第4期 39-40页; 作者：陆永军江苏省苏州市陆慕高级中学215131; 《普通高中数学课程标准（实验）》中对正弦定理教学的要求是：在学生已有知识的基础上，通过对任意三角形边长和角度关系的探索，发现并掌握能解决一些简单的三角形度量问题．对照标准，笔者在备正弦定理第一课时，对教材（苏教版）中...; 《普通高中数学课程标准（实验）》中对正弦定理教学的要求是：在学生已有知识的基础上，通过对任意三角形边长和角度关系的探索，发现并掌握能解决一些简单的三角形度量问题．对照标准，笔者在备正弦定理第一课时，对教材（苏教版）中的两个地方有一些看法和想法，并且在教学中作了实践，现介绍事下．; 来源：详细信息评论

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