摘要：康复治疗师的工作很平凡,但言行举止关系到患者的健康和生命,关系到很多家庭的稳定和和谐,而语言是沟通的纽带,治疗师要正确运用好语言,特别要注意语言艺术性修养,用有利于患者疾病治疗和康复的语言鼓励患者树立战胜疾病的信心和勇气,使他们早日康复,重返工作岗位,真正体现救死扶伤的高尚品德。同时,康复治疗师要合理使用语言,学会避免医患纠纷的语言技巧。

摘要：目的了解福建省康复治疗师培训项目参加学员对培训项目的满意情况,并进行分析,探讨原因。方法设计调查问卷,对参加福建省康复治疗师培训项目的40名康复治疗师进行电话回访。结果培训学员在培训总体满意度、培训组织工作、培训内容、培训师资等方面较为满意,满意率均在95%以上,但是对培训方式不尽满意,满意率仅为40%。结论福建省康复治疗培训项目在培训组织、培训内容、培训师资等方面准备较为完善,因此满意率较高,但是在培训方式上因未考虑到培训学员在学历、专业等方面的差异性,而造成满意度较低。

摘要：目的:调查湖南康复治疗师的岗位胜任力现状。方法:根据康复治疗师岗位胜任力评价系统设计调查问卷,对湖南省二甲医院以上已取得康复治疗士(师)资格的132名康复治疗师进行调查,并将调查对象分为工作8年及以下的康复治疗师组(A组)和工作8年以上的康复治疗师组(B组),比较两组在专业基础知识、专业基础技术、专业综合能力征3个维度21个评价指标的得分情况。结果:A组在岗位胜任力总均分、专业基础知识纬度得分、专业技术纬度均分3方面均高于B组,差异有统计学意义(P<0.05);B组在在专业综合能力纬度得分高于A组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:A组治疗师岗位胜任力略高于B组治疗师,年资轻的康复治疗师需要加强专业综合能力的培养,年资稍长的康复治疗师需要加强专业基础知识的继续教育。

摘要：卒中后失语(post-stroke aphasia,PSA)指患者卒中后导致优势大脑半球语言功能区受损而引起获得性语言障碍,出现自发讲话、听理解、复述、命名、阅读和书写等功能不同程度受损[1]。PSA不仅严重影响患者交流,而且由于理解力下降、发音困难等原因导致患者出现情绪低落、社交孤立,进而引发抑郁,给家庭和社会带来沉重负担[2]。相关研究表明PSA早期接受言语康复干预可有效促进言语功能恢复[3],然而,由于国内专业言语康复治疗师配比不足,患者住院期间往往无法接受言语治疗,错失早期康复时机。目前尚无适合指导卒中后失语症早期康复护理的实践指南[4],国际功能、残疾和健康分类(International Classification of Functioning,Disability and Health,ICF)是世界卫生组织从生理-心理-社会医学模式出发,于2001年提出的国际通用的描述和测量人体健康的理论性框架,可以为构建康复指南提供参考[5]。本研究基于ICF和汉语失语症ICF核心类目[6],通过循证研究和Delphi专家咨询法构建院内早期康复护理方案,旨在为开展PSA患者早期言语康复护理工作提供借鉴。

摘要：目的:通过问卷调查了解康复治疗师的职业健康素养情况,分析造成康复治疗师职业病的危险因素,探究康复治疗师职业病防治的方法,守护康复治疗师的健康。方法:选取湖南省各等级医院的康复治疗师为研究对象,设计康复治疗师职业病防治知识、态度、行为问卷调查表,问卷为自填式,问题为封闭式,采用线上线下收集问卷后分析数据。结果:共收回完整有效问卷249份,81.93%康复治疗师有不同类型,不同程度的职业病,有80.72%及以上的康复治疗师掌握职业病的预防知识,84.34%以上的康复治疗师认为预防职业病是有必要的,并认为及时采取预防措施是有效可行的;67.47%及以上的康复治疗师在日常生活中未注重职业病的预防行为。结论:康复治疗师的职业病发病率高,疾病种类及危害因素种类多,需进一步加强该行业职业卫生教育,提高康复治疗师的职业卫生管理意识和水平,预防职业病发生。

摘要：目的了解康复治疗师职业相关性疼痛分布及其形成原因,为康复治疗师职业性疾患防护提供借鉴依据。方法采用文献阅读和康复治疗师座谈设计调查问卷,对浙江省宁波地区10所不同类型康复机构的康复治疗师进行问卷调查,并对结果进行分析。共收回问卷136份,有效问卷128份。结果128名康复治疗师职业性疼痛发生最高部位分别为腰(75%)、肩(61%)、颈(54%);能自己处理工作中产生的疼痛者占55%;通过积极锻炼预防疼痛的发生者占67%。姿势情况,驼背的康复治疗师占34%,脊柱侧弯的康复治疗师占18%。不同专业康复治疗师比较,作业治疗或职能治疗康复治疗师肩背部问题较严重,儿童康复治疗师膝关节问题较多。康复治疗师主观回答疼痛形成原因主要集中在不良工作姿势和大强度工作量两方面。结论康复治疗师面临较严重职业相关性疼痛问题,针对职业相关性疾患应采取积极、有效的干预措施。

摘要：随着社会的发展、疾病谱的改变及人口老龄化,康复治疗师的需求日益增加。北京康复医院在康复与临床融合理念指导下,根据学科发展及临床需求,在康复治疗师初期成长中的亚专业化培养方面展开全面科学设计和实践,强化了康复治疗师亚专业技能培养,为规范准入、深入专业提供了有效途径。

摘要：随着我国老龄化人口增多、人们对自身健康追求的提高,康复医学的重要性日益突出,且社会康复需求激增,但是康复从业人员还存在巨大缺口。据WHO(World Health Organization,WHO)和经济合作与发展组织(Organization for Economic Co-operation and Development,OECD)数据库统计显示,部分OECD国家每千人口治疗师超过2人/1000人,较低的也处于0.5人/1000人,而我国仅为0.004人/1000人,医患配比远落后于其他国家[1]。目前,康复治疗师的教育是本科三年的理论学习加最后一年临床实践的培养模式,由于学制较短,学生在进入临床实习时缺乏实践能力和解决问题的能力[2]。因此,实习的教学方案设计在康复学生的培养中尤为重要。

摘要：目前中国康复治疗师尚无岗位胜任力具体内涵。四川大学华西临床医学院康复治疗系对本科生进行调查,通过模糊综合评价法评价现有人才培养质量,旨在建立中国康复治疗师岗位胜任力内涵,探讨中国康复治疗师本科教育的方向及方法,为今后人才培养的课程设计及质量考核提供理论基础。

摘要：通过问卷调查方法对2017年杭州市25家三级医院的76名康复治疗师和杭州市两所医学本科高校60名医学生进行了调查,以了解杭州市高校康复相关专业教育与需求的现状。针对康复专业学生,问卷内容包括年级、籍贯、学历、专业学习基本情况等;针对康复治疗师,根据工作岗位的实际要求以及其业务水平现状设计调查问卷。调查结果显示,杭州市医学高校康复相关专业学生认为自己的康复基础课程仍需加强,对国外康复治疗技术了解不足,同时目前社会上对康复治疗师的理论学习以及实操水平方面的要求较高。建议以行业需求为导向,结合杭州市高等医学院校康复相关专业人才培养的实际情况,加强医学生康复基础课程培养,提高其理论学习以及实操水平,促进康复医学发展,不断提高培养质量,满足浙江省医疗卫生的需求。