摘要：“气韵生动”是20世纪上半期一个重要的美学话题（1）,不仅得到了中国美学家的讨论,而且引起了西方汉学家的关注。在众多的解释中,宗白华较好地处理了中国与西方、传统与现代之间的关系,将“气韵生动”成功地转变成为一个现代美学和艺术批评概念,为中国现代美学的确立做出了重要的示范。

摘要：《牡丹亭》是一个具有丰富内涵的意义结构，不同时代的剧作家都曾有意识地探寻其中独特的审美价值．不断诠释其戏剧文本．使戏剧文本的内涵不断地丰富、增值．从而赋予舞台演出以新的内容。与此同时．许多戏曲艺人只取其中单独的一节或一个形象来加以诠释．有的戏曲艺人还把自己的生活经验、思想感情、个人意识和时代风尚添加到对《牡丹亭》的诠释上，赋予这部名剧某种完全不同的意义。

摘要：展陈策划是对展陈内容、载体以及展陈手段等进行规划和选择的一项复杂过程,在整个展陈设计过程中起指导作用,为展陈设计提供目标、依据和标准。叙事性展陈空间在激发观众的观览兴趣和传达展陈内容信息方面有着积极的带动作用。就文化类展陈活动而言,叙事性展陈空间在增强展示效果和传达展览思想方面的作用尤其显著。文化类展陈空间的叙事性强弱,一定程度上取决于展陈策划的周密程度。因此,对于文化类展陈策划的叙事性建构方式的探讨,具有一定的现实意义。

摘要：尽管微型小说的篇幅短小、情节单一,却仍具有撼人心魄的艺术魅力。笔者认为,这种艺术魅力主要得力于作家创作中恰切的审美把握和读者接受时积极的参与创造所共同建构的“有意味的形式”。正因为此,英国美学家贝尔关于艺术是有意味的形式的理论,成为我们理解微型小说审美建构方式的前题。贝尔所指的形式是艺术品内部各个部分和质素构成的一种纯粹关系。

摘要：国务院在2015年明确提出建设一流大学和一流学科,双一流建设的核心在于人才质量的培养,那么培育出一流艺术设计类人才,提高艺术设计类学生培养质量,关键在于对人才"设计思维"的建构。周至禹根据自己在中央美术学院多年艺术设计基础教学的经验,在《思维与设计(第2版)》一书中,从不同领域和角度,为优秀艺术设计人才的设计思维训练提供了理论与方法的指导。

摘要：吴仕民长篇小说《故林旧渊》是一部具有丰富而深厚诗性的小说,在艺术上与中国古代章回体长篇小说实现了无缝对接。小说的诗性体现在许多方面,诸如小说中主人公的诗人身份、长溪所创作的七首诗歌作品、小说以人体为序的艺术结构、小说中对于自然山水的精到描写与细致展示,特别是小说在开始不久所出现的不知所由的“五宝歌”,成为了小说叙事的主要依据和框架,并且成为小说故事情节的最终来源。富有诗性的小说自古就有,然而在当代小说中如此自觉地保存了所有的诗情画意,并且以种种方式对诗性及其来源进行了切实有效的探索,体现出一种自觉的诗性意图,却是一种相当少有的艺术现象。

摘要：《京剧瞬间》是陈其钢以京剧为音乐素材创作的两首钢琴作品中的一首,作为一首中国当代钢琴独奏作品,作曲家赋予其主题材料多元的音响形态表达,使作品主题在呈示与发展的过程中以变奏的手法构筑两个京剧过门核心音乐素材。本文将探寻京剧"行弦"和"二黄"音调素材下具"有限移位调式"思维的独特音响建构方式,剖析作品多元的音响形态。

摘要：营销渠道是企业开拓及占领市场的关键性因素之一,文章从营销渠道规模设计、组织设计、运行管理、宏观管理四个方面分析企业营销渠道存在的问题,并提出建立企业营销渠道的有效构建方式。

摘要：生活技能类内容是培智学校义务教育生活适应课程标准涉及的几大内容领域之一,也是培养和锻炼学生生活自理能力的重要方面。为落实课标的相关规定与要求,切实提高培智学校学生适应生活的能力,生活适应教材编写组在教材编写过程中根据学生身心发展特点以及所处年级段,对生活技能类内容的容量、难度梯度、技能呈现方式以及维度等方面进行了整体思考与建构:从技能选取到组织架构,分层建构内容容量与难度梯度;以技能为核心,对技能的具体步骤呈现兼顾首尾、突出重难点;分段设计内容维度,从单一的技能学习逐步扩展至兼顾技能应用的情境以及技能学习过程中的情感、意志等多元维度。

摘要：文章从建构逻辑的角度切入,对潮州地区传统大木构架的系统与历史尝试进行解读。通过对具体梁架节点的细化理解,进一步准确认识该地区传统大木构架系统"混合式"特征的内涵与规律。通过对历史案例的排列与归纳分析,总结该地区传统大木构架的发展历史、阶段特征与演变规律;并以该系统中典型构件"木瓜"的发展演变为例,论证"融合"是潮州传统建筑发展历史及其演变规律的关键。