摘要：在"互联网+"时代,高校应更加重视教学质量,教师应顺应时代发展要求,勤于探索、勇于实践,争做具有教学艺术魅力、受学生欢迎的高校英语教师。以此为基础,本文通过"互联网+"时代高校英语教学现状,从主客观方面分析了"互联网+"时代高校英语教师教学艺术缺失的原因,并提出高校英语教师教学艺术的建构举措。

摘要：20世纪80年代国学禁打破之后,堪舆不仅在社会上备受关注,在学术界也是逐渐进入大学课堂和研究学者的视线。堪舆色彩学论纲建构研究是首次站在学科高度用堪舆学的视角来探析中国传统色彩,运用交叉学科的方法,构建了堪舆色彩本体论、社会制度中的堪舆色彩、社会文化中的堪舆色彩、堪舆色彩比较论的学理结构,填补色彩学中的堪舆空白,为堪舆色彩学的交叉学科建设提供资源整合和谱系的研究,为中国传统色彩体系的完善做出奉献。

摘要：美丽河南网络形象是展现"软河南"影响力的重要平台,通过塑造形象凝聚人心,引导广大网民形成保护生态、爱护家园的共识,积极投身到美丽河南的建设,其构建路径包括:通过加快制度建设、生态省建设,打造美丽交通和美丽乡村来加强河南生态文明建设;通过宣传教育、网络影像、广告战略、网络问政等多维角度推动网络形象塑造。提升美丽河南网络形象有助于展现河南的实力、美丽和魅力,提高旅游、投资、务工和定居的吸引力,优化河南的生态、发展环境,加强与兄弟省市、国内外就节能减排、转变发展方式、推动生态文明建设展开交流和借鉴,推进美丽中国建设。

摘要：城市形象歌曲作为以刻画城市外观、城市居民、城市内在精神等多角度城市形象为主的一类歌曲,是促进受众与城市产生情感上的深层联结的一种文化媒介。对城市形象歌曲进行意象表达的梳理以及阐释受众对歌曲意象的解读及情感体验,将是从内部逻辑与外部解码两方面入手更好认知城市形象歌曲的切入点,能够有效地连接受众与城市两个主体,并以唤醒受众的个人城市经历、形成集体共性的城市归属情感、推动群际交往中对城市的正向理解等方式建构受众对城市身份的个体、集体和社会多层次认同,不断增强受众对城市的归属感。

摘要：基于“云技术＋”背景下的智慧数学课堂教学范式的建构研究，力争改变小学生懒于探究、被动探究的状况，回归学生为中心的教学本真，设计学生为中心的学程，促使学生围绕问题积极探究、主动建构，帮助学生提高数学探究力、创新力。

摘要：随着计算机和互联网技术的飞速发展,各种智能手机、平板电脑等移动终端技术和各种APP的升级,极大改变了传统的传播方式,催生了新的传播形态——"自媒体"①。网民无疑是自媒体时代的最大受益者,其能够在任何时间、任何地点、以任何方式,可以随时随地访问网络,通过现代数字科技与全球知识体系相连,获得资讯。在自媒体时代这个大背景下,探索中国曲艺主流意识形态话语权的建构,具有崭新的、富有开创性的理论意义与现实意义。

摘要：蒙台梭利教具是蒙台梭利教学法的三要素之一,也是蒙氏教法"本土化"最直接、最有力和最独特的工具。我国目前蒙氏环境下幼儿英语教具的使用现状主要存在"五性":模糊性、保守性、盲目性、局限性和零碎性。针对此现状,基于问卷调查,通过尝试构建蒙氏环境幼儿英语自制教具"CCTM"(C_(1):China;C_(2):Children;T:Teacher;M:Montessori)本土化有效策略,既包括问卷的设计,也包括问卷调查的开展、分析和建议,最后提出构建的策略,旨在促进师生的共同成长。

摘要：网络空间安全战略,归根结底是人才的竞争,其基础在于青少年的培养教育。本研究分析基础教育领域网络安全教育的发展趋势,设计并建构了一整套从理论、实践到实施、评价的CIII教育培养体系,全面提升学生网络信息安全核心素养,以期为各层次学校开展网络安全普识教育提供借鉴与参照。

摘要：针对河湟土族民居当前紧迫的发展问题,从土族庄廓功能-空间、材料-构造的现代转型过程中,寻找形式变与不变的合理轨迹,研究尚有活力的传统形式的现代化模式,探索广泛适用的现代形式的土族化模式,创作既具有现代建筑气息,又继承传统建筑文化的土族新型庄廓。

摘要：作为社会服务体系中的重要元素,农村公共体育服务建设意义重大,它是衡量、体现政府之于社会服务能力、控制能力、管理能力的核心指标。在＂新农村＂体制改革的大潮中,在政治、经济、文化等社会环境要素的影响下,农村公共体育服务体系的建构仍面临诸多机遇和挑战。基于此,本文将结合公共体育服务体系的基础模型,深入探究农村公共体育服务事业的发展思路。