摘要：瞄准卓越工程师培养计划中的"工程实践能力"和"创新能力"培养目标,将建筑历史教学过程分解为"基础理论"和"历史专题"两个部分,结合课内外的各类相关教学和实践环节,通过"典型案例建模与分析"、"历史建筑设计Summer Studio"和"建筑历史专题研究"等三个阶段的教学和实践训练,培养学生基本设计能力、工程实践能力和创新能力,形成"全过程、递进式"的建筑历史教学模式,提升建筑历史教学在卓越工程师培养计划中的作用。

摘要：本文在西方古代建筑史教学贴近设计课的大背景下,通过对于教材中古代西亚建筑的教学方式与导向的转变,以古代西亚建筑相关章节的教学为例,探讨了历史教学对于今天教学现实情况的回应与对策,提出了引入文化线路为背景介绍,强化对传统材料的当代性把握,倡导历史建筑对当代建筑设计的启发等方式,进而对学科融合与交叉的教学模式做了有益的探索。

摘要：论文将建筑史划分为建筑感性史和建筑理性史。从建筑设计与建筑历史的关联性开始阐述,指出建筑设计与理性史的相异性,从而针对建筑历史教学的特点提出建立一门建筑感性史的意义。同时,论文也对建筑理性史的特点和研究内容作了深刻的阐述。最后,论文对建筑感性史的内在框架作了一个粗略的设想。

摘要：本文分析了基于Virtools的虚拟现实技术在建筑历史教学领域的应用方法,重点阐述了应用于教学辅助的三维虚拟交互系统的构建与开发流程。本文力求通过"三维虚拟建筑史辅助教学系统"的开发实例来研究教育领域数字化与信息化建设的一种切实可行的技术手段。